小学教育阶段对于识字和写字的要求，应该说是非常高的，也是非常重要的。而这点又跟儿童的认知特点是直接关联的。像清朝的陆世仪就谈道：“凡人有记性，有悟性。自十五岁以前，物欲未染，知识未开，则多记性，少悟性。自十五岁以后，知识既开，物欲渐染，则多悟性，少记性。”其实我们每个人回想一下我们自己的记性，确实是这样的。

针对小学生这个年龄特点，给他们编纂一本像《新编小学生字典》这样特别的工具书，是非常有意义的。

那么《新编小学生字典》有什么特点呢？用最通俗的话说，一是它以学生为本，而且就以这个年龄段的学生为本。再说得普通一点，我就觉得这本书懂得孩子，体贴孩子，为了孩子，是一本很可爱、很亲切、很好用的工具书。

儿童学习期的特点是什么？大家可从自己的孩子、或者自己的第三代身上得到体验，就是刚开始读书时热情非常高，表现欲很强，有成就感，学一点就想用。但是一用就容易认错、写错、用错，对于字形没有辨认清楚，词义当然更不理解。

比如说“世界杯”，小孩一认字就念“世界坏”。再比如北京的“西三旗”，他知道“西三旗”，但是看见那个大字牌，他就念“西三族”。至于用词就更不用说了。

我觉得，《新编小学生字典》针对孩子这样一些学习上的特点，它的生本位就体现得很好。比如它的体例很灵活，比如说“比一比”就是区别字形，像高粱的“粱”和桥梁的“梁”，它就给你区别，让你看到局部的区别。再就是“辨析”，这是从形到义到运用的过程。

 “小知识”这个栏目也非常灵活，比如说给孩子一点字理识字的知识。像“辇”字，就是两个人拉车，人拉车就是辇，从形到义，而且从小知识里给孩子渗透一点我们的汉字文化。比如“名列前茅”以一个小故事说明很容易理解。编书人重点指导读者运用，对孩子来说，知道这个词怎么用，用起来出错率就比较低。

《新编小学生字典》在形式上为儿童喜闻乐见。比如前面说的字理识字、小故事，都是孩子很喜欢的，印象也会很深刻。另外，字典还以口诀区别易混淆的字，比如“封口巳，半口已，张着口的是自己”；还有，告诉孩子什么是打油诗，一首“江山一笼统，井上一窟窿。黄狗身上白，白狗身上肿”，让小孩子一读到这儿就觉得很可笑，但是印象很深。我认为，辞书面貌可爱，对孩子来说会觉得非常亲切，拿起来就会喜欢、就会看、就要用。

在孩子的儿童时代、少年时代，打好汉字、汉语基础是非常有意义的。《新编小学生字典》帮助他们打好这个基础，不但有利于他们学好语文，有利于学好其他功课，而且对他们的人生发展来说，也是非常有意义的一件事。