为深入贯彻习近平总书记关于劳动教育的重要论述，全面落实《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》），加快构建德智体美劳全面培养的教育体系，教育部正在研究制定《大中小学劳动教育指导纲要》（以下简称《纲要》）。我社对《意见》和《纲要》的要求高度重视，组织相关编辑室通过线上、线下形式就《意见》《纲要》以及系列解读文章、典型经验介绍等进行专题学习研讨，决定根据《意见》和《纲要》精神，研发供中小学、中职学校使用的《劳动教育实践活动手册》。

本套《劳动教育实践指导手册》的内容和特点：（1） 不同学段，根据学生身心和认知特点，对劳动教育各有侧重。在小学低年级阶段，注重围绕劳动意识的启蒙，让学生学习日常生活自理，感知劳动乐趣，知道人人都要劳动。包括系红领巾，刷洗笔袋，晾晒衣物，采摘草莓，收纳鞋子，自制肥皂，垃圾分类小调查，社区公益活动，采访社区工作人员，整理书桌椅，绿化我们的教室等内容。小学四至六年级劳动教育注重围绕卫生、劳动习惯养成，让学生做好个人清洁卫生，主动分担家务，适当参加校内外公益劳动，学会与他人合作劳动，体会到劳动光荣。包括整理自己的学习用品，种菜、拌菜、清洁校园、家庭环境、培养劳动中的安全意识等内容。在初中阶段，注重围绕增加劳动知识、技能，加强家政学习，开展社区服务，适当参加生产劳动，开展职业启蒙教育，使学生体会劳动创造美好生活，增强公共服务意识和担当精神。有自我劳动、生产劳动、服务性劳动、职业体验等四个主题，包括烹饪、缝纫、木工、金工、编织、编扎、陶艺、种植、养殖、服务学校和社区、慰问福利院和养老院、体验饲养员和快递员等内容。在高中阶段，重点在丰富职业体验，开展服务性劳动和生产劳动，使学生理解劳动创造价值，具有劳动自立意识和主动服务的情怀。中等职业学校，重点结合专业特点，进行劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育，使学生增强职业荣誉感和责任感，培育工匠精神。 （2） 教材内容贴近学生日常生活，根据季节和技能安排实践活动，考虑不同能力层次、不同地域的学生，兼顾对前一个阶段内容的复现以及为后续册次内容打下基础。（3）教材形式生动活泼，图文并茂，激发学生对劳动的热爱，对劳动人民的热爱。