3.4 数学建模活动：数建模论文示例
教学课时：第2课时
教学目标：
1.经历从实际问题到建立数学模型过程，掌握建模方法，培养数学建模、数学抽象等核心素养；
2.理解数学建模论文写作的一般要求。
教学重点：
理解数学建模论文写作的一般要求。
教学难点：
如何规范进行数学建模论文写作。
教学过程：
一、 提出问题.
在实际的数学建模过程中，为了向别人介绍数学建模的成果和展示解决实际问题的过程，我们还需要将建模结果整理成论文的形式。
一般情况下，数学建模的论文的结构可以按照建模的过程来确定，一般结构为：
二、分工合作，完成论文。
以“决定苹果的最佳出售时间点”或者“停车距离的数学模型” 为例或者自行选择题目，完成数学建模论文写作。
分工合作：一般情况下，对于一些综合性比较强的问题而言，数学建模的过程中需要做的事情比较多，比如数据收集与整理、模型试算、对比不同的模型将结果以可视化方式展示、资料整理与论文撰写等，因此数学建模的过程中，往往采用分工合作的方式进行。一般来说，一个数学建模小组由3-4人组成。
理想的小组中，既要有数学基础扎实的同学，也要有能熟练使用计算机的同学，还要有写作表达能力强的同学。
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