转眼，小女儿已快三岁了，做父母的酸甜苦辣自是难以尽数。常听人讲“寓教于乐，寓教于玩”等等，但似乎还没听到过寓教于“哭”的说法。本人此说绝非哗众取宠，实因小儿的哭闹确是年轻父母面临的一个棘手问题。我认为，对幼儿的哭闹既不能不管，也不能过分地管。那么应该怎样把握这个分寸呢？根据我的观察，幼儿的哭大致可分三类──

胆怯的哭

孩子因胆怯或害怕而不由自主地哭，大人应给予正面鼓励，使之停止哭泣。如小孩走路跌倒，如果摔的不是很严重，应鼓励孩子自己站起来；过快过多的呵护，只会造成孩子这次及以后更多的哭泣。小女儿从练爬到后来会走路，摔跤是不可避免的。我们一般都不扶她，让她自己爬起来。时间长了她也就习惯了。现在有时候她要是不小心滑倒了，会趴在地上笑着说：“爸爸，我不小心滑倒了。”我顶多淡淡地说一句“快起来吧，别把衣服弄脏了”或“以后要小心点儿”，她就会自己爬起来。我们从不在她跌跤后，赶忙又哄又抱，甚至于打骂绊倒孩子的桌椅。这样只会强化小孩的胆怯心理，慢慢使其变得缺乏自信和不愿承担责任。

任性的哭

对孩子任性的哭，我认为绝不能姑息迁就。对孩子无理的要求做父母的坚决不能妥协，否则容易使孩子混淆是非。例如，一天早晨在上幼儿园之前，小女儿非要穿她最喜欢的红裙子，但裙子是头天晚上才洗的，还没晾干。当告诉她穿湿的裙子要生病不能穿时，她就开始大哭起来，一边哭还一边抓着裙子说“不湿”。虽然上幼儿园的时间已经很紧了，但我并没有简单地强迫她执行，而是待她哭得稍缓后，又耐心地跟她解释穿湿衣服会着凉生病不能出去玩的道理，并和她再次摸裙子。她终于得出裙子“上边干了，下边还没干”的正确结论，并同意穿别的干净裙子上幼儿园。如果只是强迫她执行我的命令，可能只会引起她更剧烈的哭闹和反抗心理。家长随意的妥协，又可能会使她变本加厉，以后经常以哭闹来要挟父母满足其无理要求。

宣泄的哭

我观察到，小孩子的哭和成年人的哭是不一样的。成人是到悲伤的时候才会哭，而小孩的哭则来得很容易。他们的语言表达能力有限，当不能充分表达自己的意图时就会用哭来宣泄委屈。这有点类似大江大河洪水泛滥，宜用大禹治水的疏导方法而不宜硬性堵塞，否则可能导致更大的“洪灾”。例如，小女儿两岁左右时已会自己上楼。一次我带她出去玩，一路把她抱回来。到楼下，我告诉她爸爸累了，手臂都压红了，让她自己上楼，她不愿意就哭了起来。劝说几次无效，此时若要抱上楼就有失原则，我只好带她去河边遛弯（她最喜欢的方式），转移注意力。半小时后她情绪稳定了再上楼回家。路上我边走边给她讲爸爸抱她走路的辛苦，到楼下后她就同意自己上楼了。

通过对小女儿哭的教育，不禁想到“失败是成功之母”。从某种角度讲，人不就是在失败中成长起来的吗？一个人如果从小不经受失败、挫折，将来就不会有成熟完整的人格。所以，我认为小孩子适当地哭一哭，可以像感冒发烧一样增进机体免疫力，增强对失败和痛苦的承受力并学到新知识。如摔倒后的哭泣可以使他们更坚强和注意躲避风险；任性的哭泣可以使她们明白遇问题应思考之解决之，哭是不能解决问题的；宣泄的哭可以使他们适当释放心理压力，但也要学着关心和理解他人。所以乐有乐的好处，哭有的哭的裨益，关键看你怎样把握。然而，即使哭有一定好处，也绝不可滥用，要目的明确，使孩子哭过后明白道理，知道为什么哭，并获得更多的能力。