佳作荐读

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2023年第4期论五级教研体系的校本教研杨九诠
2023年第4期中国教科书话语体系构建的价值、问题与路径王攀峰　邓文卓
2023年第4期新时代教材体系建设的三重逻辑：价值、理论与实践张　振
2023年第4期新时代爱国主义教育与基础教育课程的共融共生周　昆　朱家存
2023年第4期课程改革的“减法”逻辑朱永新
2023年第3期中小学课堂教学突破教学难点的基本方法论析冉亚辉
2023年第3期我国基础教育课堂教学方法改革及体系建构王　鉴
2023年第3期教科书道德价值理解的理论依据、现实困境与实践路径罗　燕
2023年第3期新课标背景下数字教材编写的理念体系与实施路径张家军　闫君子
2023年第3期面向2035我国基础教育课程督导的理念创新、职能优化与形态变革王牧华　方晨阳
2023年第3期新课改背景下学校综合实践活动课程实施关键路径优化李臣之
2023年第2期教学时机的价值意蕴及其生成逻辑张意忠　谢昕琦
2023年第2期大中小学思政课一体化的内容要求与推进措施冯建军
2023年第2期游戏与审美价值取向下的儿童生活课程立意邢　晔
2023年第2期重大主题教育融入课程：价值诉求、现实挑战与实践进路张铭凯
2023年第2期高质量学校课程体系：价值指向、基本特征与建设理路谢　翌　程　雯　杨志平等
2023年第1期双线融合课堂的表现性评价研究：技术整合路径与实践模式建构肖龙海　陆叶丰　龚待忠
2023年第1期人工智能时代的教学艺术：实践困境、价值澄明及实现路径齐　军
2023年第1期我国智慧教育体系及其机理研究翟小宁　刘红梅　张才明
2023年第1期新课标背景下教材使用的目标定位、导向特征与实践向度刘　倩　马云鹏

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