“人教微研”在线阅读

    《课程·教材·教法》精彩推荐

    五育并举视域下的学校课程融合:理据、形态与方式
    摘要:新时代学校课程必须在五育并举的理念下,从课程设置、课程结构内容和组织方式等方面进行深刻变革,在做优分科课程的同时,强化课程的综合性和实践性,推进跨学科课程融合,充分发挥课...

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    《中国教育科学(中英文)》精彩推荐

    新型建构主义理论
    【摘要】为了对建构主义进行反思,至少应考虑四个方面的问题:建构主义的教育 思想到底是以学生为中心还是主导—主体相结合;建构主义的教学观念是单纯倡 导自主、合作、探究还是有其他内涵...

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    《教育史研究》精彩推荐

    朱熹作《小学》的缘由分析
    【摘要】朱熹作为中国古代历史上儒学集大成者、理学家、思想家和教育家,一生都致力于著书立说,教书育人,其临近晚年所编著的《小学》一书更是在日后成为封建社会孩童的教科书。朱熹编《小...

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    《小学语文》精彩推荐

    从“有点儿怪”“拗口”到“有味道”
    摘要:围绕统编小学语文教科书六年级上册《好的故事》的教学,展现了一位学生由读不通顺到读通课文、从读不懂到有些懂的阅读发展过程,旨在说明准确理解教科书的编排意图,准确把握教学目标...

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    《少儿国学》(中高年级)精彩推荐

    勠力同心
    摘要:对于合作的重要性,古人是有深刻认知和体会的。《淮南子》说:“乘众人之智,则无不任也;因众人之力,则无不胜也”,“千人同心,则得千人之力;万人异心,则无一人只用”。吐谷浑第...

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    《少儿国学》(低年级)精彩推荐

    勠力同心
    摘要:吐谷浑原先居住在辽东,是鲜卑族慕容氏的一个首领。四世纪初,父亲去世,吐谷浑跟继承王位的弟弟发生矛盾,便带领自己的七百户部众踏上了漫长的西迁之路,最终在洮水一带安定下来。

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