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人教期刊公告
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基础教育改革与发展2024年学术会议通知
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人教期刊动态
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《教育史研究》期刊学术委员会外籍委员加里...
《课程·教材·教法》蝉联国家哲学社会科学...
我社期刊转载排名再创新高
基础教育改革与发展2024年学术会议在桂林成...
《课程·教材·教法》荣获国家哲社教育学最...
《中小学科学教育》创刊座谈会在京举行
课程·教材·教法
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2026年第4期 对影响语文课程与教学发展主要问题的思考
2026年第4期 中国教学论自主知识体系构建的“情本论”省思
2026年第4期 义务教育新课程何以助力拔尖创新人才早期培养
2026年第4期 学科实践标准的确定及其教学意义
中国教育科学
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2026年第2期 陶行知研究与中国教育学自主知识体系建构
2026年第2期 德智体美劳过程性评价的方法探寻与实施保障
2026年第2期 教师教育现代化发展的整体格局、分维特征与中国...
2026年第2期 论新时代德育理论的创新发展
教育史研究
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2026年第1期 湛若水的书院革新思想及实践
2026年第1期 论中国教育史学自主知识体系的构建
2026年第1期 中国古代教育思想的再考察
2026年第1期 抱一而为天下式
中小学科学教育
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2026年第2期 加强中小学科学教育 筑牢创新人才培养根基
2026年第1期 夯实基础研究根基重塑科学教育体系
2026年第1期 科学教育的三位一体：科学史、科学方法与科学知识
2026年第1期 从提问到创造
中小学教材教学
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2026年第4期 试论教材建设赋能自主知识体系构建
2026年第4期 角色自觉影响中小学教师减负增效的作用机制
2026年第4期 “教一学一评”一致性导向的逆向教学设计
2026年第4期 为理解而教：小学概念构图教学的创新实践
小学语文
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2026年第4期 核心素养导向下寓言的价值意蕴与教学实施路径
2026年第4期 诵读·悟读·创读：指向文化传承的小学文言文教...
2026年第4期 小学常见阅读方法学段目标错位的成因分析与优化...
2026年第4期 核心素养导向下中国古代童话资源的拓展策略
少儿国学（低年级）
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懂得“爱”
信陵君礼贤下士
乘风破浪
千古江山
少儿国学（中高年级）
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争鸣与进步
谦谦君子，万古遗风
长风破浪会有时
词语中的山
