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基础教育改革与发展2024年学术会议通知
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人教期刊动态
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《教育史研究》期刊学术委员会外籍委员加里...
《课程·教材·教法》蝉联国家哲学社会科学...
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基础教育改革与发展2024年学术会议在桂林成...
《课程·教材·教法》荣获国家哲社教育学最...
《中小学科学教育》创刊座谈会在京举行
课程·教材·教法
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2025年第7期 中华优秀传统文化数字化课程资源开发策略研究
2025年第7期 中小学生心理健康教材新样态：“课程超市”视角
2025年第7期 加深学生对统编历史教材知识的理解
2025年第7期 教育强国背景下基础教育高质量课程建设的18条建议
中国教育科学
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2025年第4期 基本公共教育服务供给如何适应人口变化趋势
2025年第4期 论中国基础教育学自主知识体系的建构
2025年第4期 中国科学教育学知识体系建构的审思与探索
2025年第4期 基础教育整体改革综合实验的历史经验与时代回响
教育史研究
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2025年第2期 培根：“知识就是力量”的探寻者
2025年第2期 试论抗战时期国立西北师范学院的边疆学术研究
2025年第2期 《垤氏实践教育学》的传播及其在我国教育学发生...
2025年第2期 办好人民满意的教育：理论渊源、历史自觉与实践...
中小学科学教育
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2025年第3期 中小学科学教育需要更多科学家参与
2025年第3期 从诺贝尔奖谈创新能力的养成
2025年第2期 人工智能时代的科学教育变革与挑战
2025年第2期 人工智能与科学教育协同共进 加快培养拔尖创新...
中小学教材教学
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2025年第6期 循证实践视域下的智能精准教研
2025年第6期 以“强有力地理知识”推动综合思维核心素养的培育
2025年第6期 单元整体教学视角下的高中英语文化意识培育研究
2025年第6期 跨学科教学实施困境与突破路径分布式认知理论的...
小学语文
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2025年第7期 语文学习任务群学习进阶的实践价值与设计实施
2025年第7期 统编小学语文教科书写字教学的困境与突围
2025年第7期 小学语文课堂学习情境创设的策略与实践
2025年第7期 统编小学语文教材中科学教育的选文分析
少儿国学（低年级）
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懂得“爱”
信陵君礼贤下士
乘风破浪
千古江山
少儿国学（中高年级）
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争鸣与进步
谦谦君子，万古遗风
长风破浪会有时
词语中的山
