4.3.2 抛物线的几何性质（第1课时）

　　【学情分析】

　　学生学习了椭圆和双曲线的几何性质，也学习了抛物线的概念及标准方程，因此可以对学生的知识体系进行顺应性建构，类比椭圆和双曲线的几何性质，从抛物线的标准方程入手，让学生探究、分析出抛物线的几何性质. 从学科核心素养来看，学生具备一定的直观想象、逻辑推理、数学抽象等素养. 通过对标准方程进行简单的逻辑推理，分析出圆锥曲线的几何性质是学生的薄弱环节，教学时应注意低起点、多示范、多总结，逐步提升学生分析问题和解决问题的能力．

　　【教学目标】

　　（1）会根据抛物线的标准方程推出抛物线的几何性质. 

　　（2）能根据抛物线的几何性质求出抛物线的标准方程. 

　　（3）通过抛物线的几何性质的应用，逐步提升学生的直观想象、逻辑推理、数学抽象等素养．

　　【教学重点和难点】

　　本节课的教学重点是抛物线的几何性质，教学难点是抛物线几何性质的应用．

　　【教学过程】

　　详见附件.