1.2 倍角公式（第1课时）

　　【学情分析】

　　学生在前面学习了两角和与差的正、余弦及正切公式，因此可以对学生的知识体系进行顺应性的建构，引导学生思考当两个角相同时，公式是什么，有哪些变化. 从学科核心素养来看，学生具备一定的直观想象、数学抽象和逻辑推理的能力. 由于学生基础较为薄弱，教学时需注意低起点、慢慢来、多示范、多练习，逐步提升学生的逻辑推理能力．

　　【教学目标】

　　（1）掌握二倍角的正弦、余弦、正切公式.

　　（2）运用上述公式进行简单的三角函数式的求值、化简.

　　（3）体会化归思想的作用．

　　【教学重点和难点】

　　本节课的教学重点是理解“二倍”的实质并会简单运用，教学难点是二倍角公式的推导、二倍角余弦的两种变形公式及运用．

　　【教学过程】

　　详见附件.