■ 首卷语

做好新时代美术教育工作／吴为山

■ 统编教材

4　基于核心概念和关键问题的历史教材解读／郑流爱

11　运用“名家史论”培育学生的历史解释素养／潘承生

16　统编高中历史教材主题式单元教学的设计与实施／柳昔亮

■ 教学研究

21　论深度教学的“三观”：知识观，学习观，教师观／何佳璐

26　生态化视域下课堂候答的问题检视与对策研究／陈　瑜

30　小学科学教学目标的陈述方式

——兼论技术与工程课教学目标的陈述／叶宝生　徐　燕

■ 实践探索

36　乡村学校初中地理不同类型知识的备课策略／薄云娜　李春艳

41　探究视域下初中物理演示实验重构／王　雄

45　基于ＡＲＣＳ动机模式的物理概念教学／王　晶

50　在高中生物学课堂中实施论证式教学的策略研究／黄彩湄　韦艳艳

55　高中生物课堂基于核心素养培育的深度教学策略研究／李　玮

■ 项目式学习

60　基于项目的中学物理教学特征研究／罗　莹　谢晓雨

64　指向科学本质培养的“家庭节能计划”项目

——基于项目的初中物理教学实践／杨　杰　张　华　赵斌鹏

68　语文项目化学习：我们可以怎样开展

——以统编语文九年级教材《君子自强不息》综合性学习活动为例／沈提花　秦　璐

■ 教研话题

72　中小学科学教师对知识发生过程教学理解的调查研究／黄　真　熊志权

77　“１＋２＋Ｘ”教研模式：促进小学科学教师专业发展的策略／高雯雯