目　　录

　　■课程研究

　　新中国基础教育课程话语的形成、构成与特征 / 段兆兵(4)

　　课程视导：走向新时代的课程治理 / 吉标，杨旭(13)

　　新时代劳动教育课程改革的政策理路、现实困境与实践进路 / 马毅飞(20)

　　■教材研究

　　域外教科书中国形象话语分析的方法论建构 / 张灵芝，叶虎，张艳梅(26)

　　以统编教材铸牢中华民族共同体意识：价值意蕴、基本遵循与实践理路 / 许锋华，闫领楠(33)

　　■教学理论与方法

　　关于大观念教学的三个议题 / 吴永军(40)

　　再探指向核心素养的学习目标研制 / 蒋永贵(48)

　　技术赋能学习中心教学的逻辑与路径 / 蒋立兵，陈佑清(56)

　　■学科研究

　　中国共产党人精神谱系视域下的革命英雄进思政课程教材研究 / 吴玉军，魏立诚(64)

　　议题式教学在德育课堂中的应用 / 石雨晨，刘芷楠，曹曙(72)

　　高中语文统编教科书逻辑思维训练内容分析及编写建议 / 杨志刚(80)

　　中小学语文课程落实革命文化教育的多维探赜 / 任竹良，张堂会(88)

　　新课标视角下的量感及其培养 / 邵光华，姜梦凡，苗榕峰(95)

　　新课标下小学数学单元整体教学设计的价值追求与要素分析 / 张泽庆，吴加奇，张春莉(102)

　　从情境视角分析我国最新高中数学教科书的数学应用特征 / 王一粟，范良火(109)

　　数学教科书中创造性思维的呈现：逻辑、现状与展望 / 秦德生，姜天卓(117)

　　课程思政视域下的初中英语单元整体教学 / 陈亚红(124)

　　科学家精神：中学物理学科育人新视域 / 李维，郭昕瑶，邢红军(131)

　　高中化学教科书建设的历程、经验与展望 / 李萌，杨丽(138)

　　分合中的义务教育艺术新课标——核心素养与目标的关系 / 余丹红，刘沛，杜宏斌(145)

　　■研究与借鉴

　　20世纪前期中国的汉字字汇研究及其应用困境 / 张心科(149)