5.1 平面的基本性质（第2课时）

　　【学情分析】

　　学生在前面已经学习了平面的基本性质的公理1、公理2及公理2的三个推论，可以在此基础上进一步研究平面的基本性质．学生初步掌握了平面性质的基础知识，能够通过动手实践发现并得出平面性质的基本事实，对学习、探究数学有了一定程度的兴趣. 本节课继续以动手实践、讨论交流的方式引导学生主动学习、突破难点，培养学生分析问题、解决问题的能力和不断发现、探索新知识的精神．

　　【教学目标】

　　（1）学会用文字语言、图形语言和符号语言描述空间中点、线、面之间的位置关系．

　　（2）通过动手实践，提炼平面的基本性质的公理3，综合应用平面基本性质的3个公理及推论解决数学问题．

　　（3）通过探究和动手实践，培养学生规范作图的能力，增强学生准确使用数学符号的意识．

　　【教学重点和难点】

　　本节课的教学重点是平面基本性质的公理3，教学难点是平面基本性质的3个公理及推论的综合应用．

　　【教学过程】

　　详见附件.