5.3.2 直线与平面垂直（第1课时）

　　【学情分析】

　　学生在前面学习了直线与平面的位置关系，因此可以对学生的知识体系进行顺应性建构，直线与平面垂直是直线与平面相交关系中的一种. 从学科核心素养来看，学生具备一定的直观想象、逻辑推理、数学抽象等素养，但逻辑推理仍是学生的薄弱环节，教学时需要注意低起点、慢慢来、多示范、多练习，逐步提升学生的逻辑推理能力．

　　【教学目标】

　　（1）会描述直线与平面垂直的定义，掌握直线与平面垂直的判定定理，并会简单应用．

　　（2）理解直线与平面垂直的判定定理，提升学生的直观想象、逻辑推理、数学抽象等核心素养．

　　（3）在探索直线与平面垂直的判定定理时，感悟和体验线面垂直转化为线线垂直的过程，进一步感悟数学中化繁为简的转化思想，培养学生独立思考、交流合作的品质．

　　【教学重点和难点】

　　本节课的教学重点是直线与平面垂直的判定定理，教学难点是直线与平面垂直的判定定理的应用．

　　【教学过程】

　　详见附件.