5.4.2 平面与平面垂直（第2课时）

　　【学情分析】

　　在学习本课之前，学生已经掌握了线线垂直、线面垂直、面面垂直的概念和判定定理以及相关性质定理，也具备了一定的直观想象、逻辑推理、数学抽象等素养. 本节课旨在借助生活中的典型实例，让学生通过实验、分析、猜想、归纳、论证等，从中了解和体验空间线面、面面之间的垂直关系，进一步提高学生的抽象概括能力和空间想象力，提升学生的直观想象、逻辑推理、数学抽象等素养．

　　【教学目标】

　　（1）知道并掌握两个平面垂直的性质定理，并会简单应用．

　　（2）通过对定理的探究和证明，向学生渗透从特殊到一般、类比与转化等数学思想，提高学生的归纳概括能力和空间想象力，提升学生的直观想象、逻辑推理、数学抽象等素养．

　　（3）通过探索研究，进一步丰富数学学习的成功体验，激发学生对空间图形研究的兴趣，培养学生独立思考、交流合作的品质．

　　【教学重点和难点】

　　本节课的教学重点是平面与平面垂直的性质定理，教学难点是灵活应用面面垂直的性质定理证明线线垂直或线面垂直，实现三者的相互转化．

　　【教学过程】

　　详见附件.