5.4.1 平面与平面平行（第2课时）

　　【学情分析】

　　学生在前面已经学习了空间点、线、面的位置关系，直线与平面平行的性质（由线面平行得出线线平行），也学习了平面与平面平行的判定定理，且具备一定的直观想象、逻辑推理、数学抽象等素养. 本节课继续借助长方体（正方体）模型，引导学生探究平面与平面平行的性质定理，使学生通过观察与类比，发现其规律，提升学生的空间想象力和逻辑推理素养．

　　【教学目标】

　　（1）掌握平面与平面平行的性质定理，并能正确应用．

　　（2）通过对平面与平面平行的性质定理的理解与证明，提升直观想象、逻辑推理、数学抽象等素养．

　　（3）结合生活实例，引导学生参与探究，通过类比、交流等方式，得出平面与平面平行的性质定理，培养学生独立思考、交流合作的能力．

　　【教学重点和难点】

　　本节课的教学重点是平面与平面平行的性质定理，教学难点是性质定理的应用．

　　【教学过程】

　　详见附件.