教育案例：心情信箱

　　一、背景

　　良好情绪情感的培养，对幼儿一生的发展至关重要，教育者对此负有义不容辞的责任。幼儿园大班的孩子，其情绪情感越来越丰富化和深刻化，但有些幼儿在产生焦虑情绪时，不善于用语言的方式表达自己的情绪，但又常常找不到正确的表达方式，以致焦虑情绪难以排解，日益积聚，轻者影响幼儿的心理健康，严重的甚至会出现一些过激行为。尝试用信箱的方式表达自己的情绪，这种互动，最重要的是让幼儿认识到一旦焦虑、悲哀或者愤怒情绪落到你身上时，并不是不可控制的，你要做的不过就是改变你考虑问题的方式。布置心情信箱，对于培养幼儿独立思考，学会控制情绪，减少冲动和焦虑、抑郁，形成良好心理状态是很有帮助的。

　　二、制作信箱

　　1. 亲子共同完成。

　　2. 大小、各种不同作用的盒子。

　　3. 开口的方向不一样。

　　4. 开启的方式不一样：突出自己的特色。

　　5. 心情表示盘：废旧CD和幼儿自己绘制的表情脸。

　　三、互动方式

　　1. 幼儿为自己寄信。

　　2. 制作自己的名片并投放到别人的信箱。

　　3. 节日和生日可以互送祝福。

　　四、提升

　　1. 信箱可以用来传递信息。

　　2. 可以通过信件表达自己的心情和心愿。

　　3. 拓展幼儿的表征方式。

　　五、思考

　　1. 提供倾诉的平台，让幼儿选择各种方式表达心情、传递情感。

　　2. 创设宽松的环境，能帮助幼儿了解自己、关爱他人。

　　3. 互动的环境营造友爱的班级气氛。

　　4. 家园共建环境维系了紧密的家园关系。

　　5. 满足幼儿的情感需要，帮助他们克服消极情绪，尊重并鼓励幼儿发展健康的情感。

　　（上海市愚一幼儿园 大班）