3-2-15 案例：磨豆浆

　　中班的小朋友文文选择了加工区的磨豆浆游戏。她舀了些泡好的黄豆和水放进石磨中，用双手推石磨，可是石磨只往前推动了一点点。同时在加工区活动的大班幼儿牛牛看见了，说：“你的力气还不够大，你长到我这么大就能推动了。”说完，一只手很轻松地推起了石磨，很快就有豆浆流出来了。文文见了对牛牛说：“小哥哥，我能和你一起玩磨豆浆吗？”牛牛想了想说：“好吧，你来舀黄豆和水，我来磨豆浆。”文文同意了牛牛的建议，两人分工行动起来。磨了一会儿后，文文又对牛牛说：“我也想再试试磨豆浆。”牛牛说：“可是你没我那么大力气呀，这样吧，我和你一起磨。”“好呀，好呀！”文文非常赞同牛牛的建议，两人一人伸出一只手，握住石磨手柄一起磨豆浆。

　　生活馆的游戏都是混龄儿童进行的游戏。在这个游戏中，大班哥哥帮助中班妹妹，实现了她的游戏愿望，而大班哥哥在帮助妹妹的过程中也获得了成功感。教师应鼓励和支持这样的混龄交往。