3-2-2 迷宫门厅

　　设计理念：能吸引，可探索，可发现，有惊喜。

　　完整构想：

　　设想的门厅是不同楼层的人可以从走廊的栏杆往下看到整个迷宫的全貌。整个门厅大面积都是以迷宫的形式呈现，以这样的形式串联起不同的区域。墙体的高度相当于一般成人的身高。

图1 迷宫门厅总设计图

图2 微型迷宫设计图

图3 玻璃天花板

图4 迷宫设计简易立体图

　　在迷宫的布置上会有一个统一的主题。如果以自然丛林为例的话，在迷宫的内墙会以丛林相关的配色为主，让孩子们根据相关主题进行自由发挥、自行涂鸦，教师可以在此基础上对迷宫的内环境进行二次布置，增加一些树、植物等实物。

　　内里的区域主要以建构区、阅读区、表演区、攀爬区，小迷宫、艺术区、科技馆组成。

　　建构区内以自然物为主，比如树枝、树叶、木块等。

　　阅读区会提供丛林主题为背景载体的故事。

图5 建构区

图6 阅读区

　　表演区主要提供自然物编制而成的服装等。

　　攀爬区放置在最中间，颜色上可以装饰成迷彩类的，外形可以做成一种在大树上的树屋样子。攀爬区放在最中间，还有一个目的是，想让孩子以迷宫的中心为观察点，概览迷宫的全貌，形成一种空间意识。在边上也可以放置一个蹦床，让儿童通过跳跃来观察整个迷宫的布置。

图7 表演区

图8 攀爬区

　　微型迷宫是给孩子们增加了难度的一种挑战。在不同的拐角会有不同小物件带来的“小惊喜”。

　　艺术区里除常用的美工材料外，还提供树叶、小树枝、花瓣等自然材料，孩子们能够根据提供的材料进行美术创作，也可以通过纸黏土等进行手工制作。完成的作品可以展示在迷宫的不同地方。

　　科技馆实际上是一种科普的区域，会通过图片或者多媒体的形式，向孩子们介绍相关主题内的一些科学知识。

图9 艺术区

图10 科技馆

　　迷宫的外墙是家园之间的一些分享互动内容和小朋友们平时的作品展示。一侧是小朋友们的作品，另一侧展示的是课程理念、家园联系等内容。家长可以从外侧绕行，从左侧进入，从右侧离开。门厅剩余的区域会展示或装扮一些自然物品。在各个出口和区域可以悬挂不同颜色的气球作为指引。

　　路线：门厅入口设置了两个晨检的地方，通过晨检后，小朋友可以自己选择是否进入迷宫，不进入迷宫可以从外侧绕行。家长可以陪同一起进入。

　　归属感：幼儿园的每个小朋友都可以在入园或者毕业的时候，在门厅内的一块小地砖印上自己的脚印。