深入调研展青年担当 立足教育促改革发展

　　为深入贯彻落实习近平总书记关于青年工作的重要思想、关于教育的重要论述，根据教育部直属机关2025年“根在基层”“关键小事”青年干部调研实践活动安排，在人教社党委的统一部署下，社团委紧密围绕教育强国建设中心任务，聚焦教材建设、教师培训、中华民族共同体意识教育、心理健康教育、信息科技实践、书店育人功能等方面，组织青年扎实开展“关键小事”调研攻关与“根在基层”调研实践活动。人教青年深入学校一线、走近师生群众，察实情、找问题、提对策，以实际行动展现教育战线青年担当，为教育强国建设贡献人教青春智慧。

聚焦教材使用与资源开发 促进育人功能落地见效

　　为深入了解义务教育信息科技教学指南及相关资源在东西部地区学校的落地实施情况，人教社青年理论学习第10小组选取天津、上海、广西、新疆等地，组织不同类型学校的2260位教师参与问卷调查，并与16位教师进行访谈。通过系统分析东西部地区在教学指南遵循程度、相关资源使用率和教学指南内容改编比例等方面的差异及原因，提出二次开发指南内容、拓宽资源供给方式、优化师资力量配置、加大课程保障力度等建议，为推动教学指南及相关资源在全国有效落地实施提供了参考，促进信息科技课程优质均衡发展。

　　为了解日语教材“教—学—评”一体化设计中评价环节在教学中的落实情况，人教社日语编辑室青年通过线上线下方式在北京、辽宁、山东、上海等地开展调研，覆盖13所学校近70位教师。青年编辑们以教材编写者的视角，通过访谈座谈、问卷调查等方式，深入了解一线教师使用新教材实施教学评价的情况，分析日语课堂“教—学—评”一体化的落实现状及背景，针对教师面临的困境和问题，从强化评价培训、构建多元评价体系、丰富评价内容方法等方面提出建议，旨在为破解中学日语教学评价难题提供有力支撑，推动中学日语教学质量与育人实效的提升。

　　人教社青年理论学习第12小组组成调研队伍，围绕“中学俄语、日语课程跨学科主题学习实施现状与改进建议”这一“关键小事”，通过线上线下结合的方式在上海、深圳、乌鲁木齐等地教学一线开展调研，覆盖30所学校160余位教师。调研团深入分析跨学科主题学习的实施现状和存在的问题，并从明晰核心素养目标、统筹任务设计、完善多元评价体系、加强资源和教研支持等方面提出建议，调研成果有助于优化跨学科主题学习教材和教研支持体系，为解决“如何用好教材”这一核心问题提供智慧方案，助力推动中学俄语、日语教育在守正创新中持续发展。

　　人教文化交流中心青年聚焦初中英语新教材的应用情况，赴甘肃省兰州市永登县开展实地调研。调研覆盖4所集团校近150名教师，通过了解永登县英语教师在教材使用中的问题和建议，从教师队伍的专业素养与教学能力、教材理念与内容在教学实践中的转化、教研资源供给与适配性等多个关键角度，对英语新教材应用的现状、成效及面临的问题进行系统梳理与深度剖析，以期为提升甘肃省初中英语教学质量提供实证依据与教学参考。

关注学生发展和文化空间建设 助力构建协同育人新格局

　　学校是开展铸牢中华民族共同体意识教育的重要场所，幼儿园是学校教育的起点。人教社学前教育编辑室联合教育部民族教育司青年，赴新疆喀什开展幼儿园铸牢中华民族共同体意识教育实践路径调研。调研团实地走访喀什4所幼儿园和喀什大学、喀什书城等单位，通过现场听课、集体座谈和单独访谈等方式，近距离了解幼儿园铸牢中华民族共同体意识教育开展情况及《中华民族一家亲》的试教试用情况。本次调研深入了解了民族地区在学前铸牢教育中的有效做法与典型经验，为进一步推进幼儿园铸牢中华民族共同体意识教育提供了重要参考，对于将铸牢中华民族共同体意识教育贯穿立德树人全过程具有重要意义。

　　为全面掌握当前中小学心理健康教育的实施现状、精准识别实践中面临的主要问题与关键需求，人教社青年理论学习第48小组面向吉林、陕西、新疆、浙江等22个省（自治区、直辖市）开展调研，组织2760位教师、1340名中小学生参与问卷调查，并通过线上及线下多种方式，与22位教师进行了访谈。调研团从师资建设、课程设置、资源配备、心理监测与应急干预等维度，全景式剖析了当前中小学心理健康教育的核心困境及其影响因素，从政策完善、教师能力提升、教学资源研发和家校社协同等方面提出具体、可操作的优化策略，切实为破解中小学心理健康教育难题提供实践路径，助力中小学心理健康教育提质增效、高质量发展。

　　为探索新形势下实体书店新型育人空间的建构路径，人教教材中心青年赴重庆、四川、河北多地对百余家书店进行专题调研。调研团聚焦“育人”主题，重点关注“研学教育”“文化空间建设”“校园书屋”等内容，深入挖掘各地学校与实体书店在推动基础教育发展中积累的先进经验，并提出优化建议与改进措施，服务青少年健康成长。

　　办好教育“关键小事”，事关国家“发展大局”；扎深“基层”之根，方能行稳致远。人教青年秉持高度的责任感和使命感，用脚步丈量教育一线，用耳朵倾听师生心声，用内心感应时代脉搏，不仅为教育政策优化和教材建设积累了宝贵的一手资料和实践案例，更在深入基层的淬炼中增长了才干，深化了对教育出版时代责任的理解。展望未来，人教青年必将持续巩固拓展调研成果，将“根在基层”的服务意识与“关键小事”的攻关精神内化于心、外化于行，始终聚焦办好人民满意的教育，关注每一处细微的教育需求，精益求精打造培根铸魂、启智增慧的精品教材，为加快推进教育现代化、建设教育强国注入源源不断的青春动能，谱写无愧于时代的青春华章。