张筱茶：当好“人教人”成为好编辑

　　值此岁末年终，人教春风将陆续刊发一批2022年进入人教社工作的“一年级新生”的文章，展示他们初为人教人的青涩体验、感动瞬间以及成长感悟……

当好“人教人” 成为好编辑

人教科文中心

张筱茶

　　到社里工作已逾9个月，对人教社和编辑角色的认识也如同经历一段孕育过程。

　　从最初成为编辑的那一刻，我的职业理想就是成为一名合格的好编辑，为读者打造高质量的好书。但进入人教社后，发现从前的“合格”不再适用，“高质量”也被重新下了定义。因为，从审核标准来看，一般图书差错率不允许超过万分之一，但教材的差错率不允许超过万分之零点二五；从图书类型来看，教材和教辅是孩子乃至一个家庭最重要的学习读物之一，是陪伴孩子成长的知识来源，甚至可能影响孩子的一生；从读者数量来看，人教社的教材和教辅面向全国最大基数的受众，书中的每一处标点，每一个字、每一幅图，甚至每一个空格或每一条线，都可能有上千万双眼睛反复审读。这样的图书不允许、不能有质量问题。

　　我们在平时的工作中，最常听到的一句话就是：图书质量是我们的立社之本、竞争之本、生存之本，是出版社的生命线。对于我们个人来讲，图书质量何尝不是我们事业的生命线呢？再用“成为一名合格的编辑”来要求自己，已然不再合格，因为合格相当于百分制的60分，意味着对自己、对图书、对读者的不够用心，不够尽力。选择成为“人教人”，就要努力做出100分的好书。

　　习近平总书记在党的党的二十大报告中说，青年要“怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成”。身为青年编辑，怎样不负使命，坚守质量生命线，成长为只做高质量好书的“人教人”呢？于我而言，以下几点尤为重要。

夯实基本功

　　一本书，少则几万字，多则上百万字，其中一个标点、一个字、一段话，都关系到一本书的质量。怎样消灭全部差错？靠的只有千锤百炼、身经百战后磨出的基本功，方能以不变应万变。通过一个个、一遍遍解决小小的标点、线条、文字、图片等问题，不断夯实基本功，让准确性长成肌肉记忆。

　　刚进社里，我便承担了两部书稿从审稿开始的责编工作，其中一部书稿出了17份纸样。

　　4400多面稿件里凝结的是所有编校人员一字一句的辛劳，但我看到的，更多的是自己对问题的不确定性，不够完善的处理方法，初始编校中的挂一漏万，是没有跟上的新规定和标准，是同组伙伴身上太多值得学习的闪光点。我需要的是苦练基本功，认认真真学习掌握每一个标点、汉字的正确使用方法；仔仔细细地对待每一处标点、每一个字、每一个线条的每一次改动；踏踏实实地向好老师学习，跟好项目学习，用好资料学习。

　　中心有一份文件，是之前工作不曾见过的，每次用起来都如获至宝，叫“专项检查内容提醒单”。即使是之前反复审读过多遍的稿件，在用提醒单检查时，依然能查出一些问题。在提醒单模板基础上，为每一本书定制一套专属提醒单，相当于给每本书多加了一套保险杠，可以进一步保证图书的审校质量。

做好成长管理

　　相比于之前带过的项目，中心项目多是分册较多、周期偏长、参与人员众多的系列图书，从初期的选题策划、样稿打磨，再到三审三校、出版流程，事无巨细，有的历时一年，有的甚至长达三五年，需要系统谋划、统筹推进。习近平总书记在党的二十大报告中提到，“必须坚持系统观念。万事万物是相互联系、相互依存的。只有用普遍联系的、全面系统的、发展变化的观点观察事物，才能把握事物发展规律。”项目管理是一项系统性工程，伴随系统性工程成长起来的是个人的系统性成长，再用成长反哺项目，形成相互促进的合力。所以，围绕项目做好自我成长的规划和管理尤为重要。

加快成长速度

　　目标和做法清晰了，进一步需要思考的是怎样加快成长速度。除了持续学习，时刻紧绷质量弦以外，还要做到结合工作实际，做好阶段性复盘反思，及时确定哪些事情需要优化，哪些事情需要继续做，哪些需要停止做。时时用更高的职业素养来要求自己，用更高的目标来鞭策自己，就像刚进入这个行业一样，以空杯心态，全身心投入，加足马力在有限的时间里快速实现成长。

　　9个月已过，我一如初生的婴儿，在成长为“人教人”的路途上刚刚起步，唯有不忘初心，皓首穷经，只问耕耘，方得始终。