佳作荐读

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2023年第10期　奇点临近与原点回归：讲授法该何去何从赵明洁
2023年第9期　我国物理建模教学的问题剖析与对策建议周莹莹　李　维
2023年第9期　阅读教学一课多型的实践与省思蒋兴超
2023年第8期　以数字化技术推动新时代科学教育转型郑永和
2023年第8期　教科书心理化视角下数学问题情境的创设李　健　王　利　李海东
2023年第7期　论科学家精神的内涵实质、育人价值与培育策略张　良　王锦荣
2023年第6期　“双减”背景下课后服务的供给逻辑与治理机制李红梅　于洪妍　何　苗
2023年第5期　小学思政课教科书中革命传统内容刍议王世光
2023年第4期　后普及时代的普通高中多样化特色发展张汉林
2023年第4期　古文教学如何传承传统文化过常宝
2023年第3期　心理健康核心素养及其培育杨宝琰　贾钰桐　朱　梅
2023年第2期　小学科学探究学习对元认知能力培养的作用叶宝生　曹温庆
教材是个专业，也是门学问郭　戈
统编初中语文教材语法课程开发探究张　斌
从统编教材审视中学语文的语法知识教学赵　杰
学生发展核心素养视角下的普通高中成长导师制研究邵迎春　陈宜挺
史料实证的易见问题及对策潘承生
构建具有立项追求的语文团队李　震
数学概念的引入教学王　野
给学生完整的中学数学教育李昌官

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