佳作荐读

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2026年第8期　多元智能理论与学生综合素质评价实施王洪席　王真珍
2026年第8期　数智赋能课程知识的“三重转化”鲁子箫
2026年第8期　促进学习的评价变革黄格敏　曾文婕
2026年第8期　中小学数字教材适用终端设备研究贺　男　沙　沙
2026年第8期　小学语文跨学科学习的支架体系构建邓玉琳　王从华　孙锦明等
2026年第7期　社会主义自由观的价值意蕴及其践行方式赵骋昊　吴晓云
2026年第7期　数智化全景画像赋能学习评价的价值意蕴和实践进路赵　鑫　袁思婷
2026年第7期　中小学数字教材审查的法律规范体系建构张奂奂
2026年第7期　学习地图：大读写单元教学的可视化导航倪静川　王英豪　陈　波
2026年第7期　课程综合化的内涵、特征及形态卢　雪　李红恩
2026年第6期　“教一学一评”一致性的实践观察与理论辨析赵德成
2026年第6期　数字教材生态化发展的应然逻辑与推进策略王天平　安静芸
2026年第6期　讲好中国近代史中的“中国共产党人精神谱系”王健宁
2026年第6期　教文育人培根铸魂--于漪语文教育思想简论王　涧
2026年第6期　内生课堂：大面积提高初中育人质量的实践探索孙　婕　何　晶　高　琼
2026年第6期　新修订小学道德与法治二年级下册教材重难点释疑安子琴
2026年第5期　科学建模教学的典型模式及其应用祝　钱　方华基
2026年第5期　“教—学—评”一致性下数学核心素养的内涵解析与教学方式章勤琼　杨诚威
2026年第5期　课堂教学赋能课业减负:议题、困局与破解杨晓奇　单　莹
2026年第5期　减负提质背景下中小学生数学学习品质测评探索王光明　康玥媛　吴立宝等

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