佳作荐读

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2025年第6期　循证实践视域下的智能精准教研易立铁
2025年第6期　以“强有力地理知识”推动综合思维核心素养的培育乔观民　白璐玮　郭剑峰
2025年第6期　单元整体教学视角下的高中英语文化意识培育研究李慧轩　江　群
2025年第6期　跨学科教学实施困境与突破路径分布式认知理论的视角李臣之　杨　娟
2025年第6期　重大主题教育融入高中历史教学探析李　玉
2025年第6期　统编初中语文教材阅读综合实践的理解与实施翟志峰　池夏冰
2025年第5期　统编高中语文教材学习资源类选文的教学策略周　刚
2025年第5期　地理学科实践：学科学习方式变革的新向度张　航　杨建红
2025年第5期　以“意义建构”为核心的教学设计：激活认知加工王羽左
2025年第5期　核心素养导向下运算律教学的应然与应为王逸骏　戴新怡
2025年第5期　编修流程中避免大中小学思政课教材内容简单重复的对策王世光
2025年第5期　高中物理解题教学的误区与破解吕华荣　杨亚芳
2025年第5期　儿童课后服务体系建设的日本镜鉴与中国路径李宝庆　赵力颖
2025年第5期　高中英语专题类文章的阅读教学实践探究陈玉松　李　雪
2025年第4期　大中小学思政课一体化视域下政治认同教育研究周　雯　李超民
2025年第4期　基础教育高质量教材的内涵、价值与建设方略章全武
2025年第4期　文本解读视角的选择及运用张黎明
2025年第4期　基于理智感和道德感探讨科学态度和社会责任的培育路径叶宝生　杨　屹　曹温庆
2025年第4期　学科实践的课程论意义、现实困境与实施路径王　晨　张俊列
2025年第4期　新课标视域下科学社会责任教学的理解与实践史加祥

北京市海淀区中关村南大街17院1号楼人民教育出版社期刊室邮编：100081