卷首语

教师如何做课堂研究/王　鉴

◎ 教材｜课程

教材研究

4　教科书功能边界的泛化及其匡正/金志远　郑亚力

11　近30年来“教材适切性”研究的回顾与展望/单新涛

课程研究

16　校本课程实施质量评估体系构建研究/洪松舟　吴银银

22　高中化学选修类校本课程开发与实践/孔维锋　薛　蓉　朱立红　等

◎ 教学｜学科

学科研究

27　数学教学目标：现状调查与理性分析/张定强　孙　黎　王亚妮

32　重构课堂样态：小学数学“双导互动”课堂教学模式/王德鹏

36　从教材设计看运动与相互作用观的形成/苗元秀

学科教学

39　革命文化类课文的文本价值、教学要求、教学策略/徐燕红

43　培养物质与能量观的教学策略与实践/肖安庆　颜培辉　李　贤

46　指向学生学习能力提升的小学英语思维导图作业/丁再军

51　高中物理拓展型作业实施的流程、问题与对策/谭国武

◎ 教研｜教师

劳动教育

55　劳动教育实施路径：基于认知与实践分析/李　群　张萍萍

59　农村小学劳动教育的价值、困境及推进路径/蒋雄超

63　学校立体化劳动教育课程体系探究

——以农场课程为例/路玉宝　杨　薇

教研员论坛

66　小学语文教研样式的突破和创新/汤亚梅　陆　虹

70　基于学科大概念的高考思想政治命题探索与教学启迪/江　舟　崔维云

77　乡土地理资源融入区域地理教学的路径探索/赵丽霞　刘会霞　付高丛雪