目 录

■ 课程研究

新时代课程思政：价值、目标与路径 / 王　刚，朱家存 （4）

论素养本位课程评价 / 严奕峰 （11）

基于学习体验的过程性课程评价 / 谢　翌，程　雯，李亚培，等 （18）

■ 教材研究

以国家规划教材提升职业教育教材质量 / 曾天山，马建华，刘义国 （26）

外察与内省：数字教材与资源评价标准研究 / 胡　军 （32）

■ 教学理论与方法

“智育”概念的理论解析与实践反思/ 项贤明 （40）

论信息时代教师教学技术体系的范式变革 / 李怡明 （47）

智能时代机器取向深度学习：困境与突破 / 程建坤 （54）

■ 统编三科教材

统编小学语文教科书识字表效用分析 / 李　虹，刘苗苗，王欣萌，等 （61）

语文综合性学习的课程价值与设计理路

——兼论统编高中语文教材活动设计 / 申宣成 （67）

普通高中思想政治教科书的活动设计及其教学实施 / 付有能 （74）

■ 学科研究

我国中小学数学课程中“问题提出”的演变

——基于课程标准（教学大纲）的分析 / 陈　婷，谢升梅，蔡金法 （82）

生活德育的实施误区及其超越 / 程　伟 （90）

英语学习活动观实施的困境与超越 / 李涛涛，田建荣 （96）

基于高考评价体系的高考英语命题实践探索/ 乔　辉，李新煜 （103）

人文地理的学科逻辑及其教学导向/ 欧阳子豪，袁孝亭 （109）

生活视域下的物理科学探究活动设计策略/ 刘增泽，潘苏东 （116）

新时代中小学音乐课堂变革的方向、经验和对策/ 许洪帅 （122）

基于学科核心素养的中小学音乐学业测评指标体系研究/ 庄钟春晓 （130）

健康与体育融合：内涵、功能与推进路径/ 刘芳丽 （137）