目　　录

■ 特稿

我与人教社65年 / 顾明远（4）

共同的老师：写在人教社成立70周年之际 / 朱永新（6）

不能以"认知方式"取代"筹划问题" / 温儒敏（8）

人教社外语教材的发展历程 / 刘道义（11）

■ 课程研究

面向未来：课程与教学的挑战与变革 / 杨志成（19）

新时代以创新能力培养为核心的课程结构性变革 / 闫守轩，杨　运（26）

研学旅行课程资源设计：原则、向度与路径 / 袁长林（32）

■ 教材研究

论数字教科书开发的未来走向 / 张增田，陈国秀（37）

数字时代的教材编制：技术伦理与风险规避 / 郭利强（43）

教科书使用取向二维模型构建 / 章全武（50）

■ 教学理论与方法

核心素养时代的项目式学习：内涵重塑与价值重建 / 杨明全（57）

论中小学场馆学习的价值意蕴与实践策略 / 付　积，王牧华（64）

再现－经历－转化：深度教学的实现机制及其条件 / 王芳芳（72）

■ 庆祝中国共产党建党100周年

探索与经验：中国共产党外语教育百年回溯 / 刘　捷 （79）

■ 学科研究

学生STEAM素养的内涵、意义与表现形式 / 宋乃庆，陈　珊，沈光辉（87）

教育评价变革背景下语文学科核心素养测评框架研究 / 李　倩，谭　霞，吴欣歆，郑国民（95）

语文核心素养评价：实施路径与未来展望 / 徐　鹏（103）

义务教育阶段数学教学中渗透中华民族共同意识的路径研究 / 郭人豪，任玉丹，曹　辰（111）

培育时空观念素养的历史教学逻辑 / 李　继，袁艳林（118）

人性化探究教学模式的构建

——用心理学效应构建物理探究模式 /  （125）

基于学科核心素养的逆向体育课程设计 / 孟晓平，张志勇（132）

■ 学术纵横

为新时代教材编研创新凝心聚力

——第二届中小学教材论坛侧记 / 曹周天，余宏亮 （138）

第八届海峡两岸暨港澳地区教科书学术论坛综述 / 何孟珂，石　鸥（142）