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《课程·教材·教法》2020年第6期(总第440期)

    2020-06-03

目 录

■ 统编教材

以史育人,以文化人

——普通高中历史统编教材之我见/ 马 敏 (4)

让世界史教科书成为唯物史观教育的重要支点/ 徐 蓝 (9)

统编高中历史教材 《中外历史纲要 (下)》的总体构架及主要线索/ 晏绍祥 (16)

■ 课程研究

中学综合实践活动主题适应性调查研究 / 李臣之,阮沁汐,邓智虎 (22)

我国聋校课程发展70年:1949—2019年 / 申仁洪,熊 欢 (29)

■ 教材研究

试论教科书的求真和求善 / 石 鸥,刘艳琳 (37)

民族教材编写队伍建设:问题分析与对策思考 / 袁 硕 (46)

■ 教学理论与方法

课堂教学评价理论:反思与建构 / 邢红军,田望璇 (53)

翻转课堂过度技术化的反思 / 朱文辉 (59)

在线教学:历史回溯、现实审视及价值引领 / 安富海 (66)

后疫情时期网络直播教学的理性审思 / 张炳林,付 瑞,李丁丁 (73)

■ 学科研究

STEAM 教育理念在我国小学数学教科书中的渗透探析/ 宋乃庆,蒋 秋,高 鑫 (81)

数学核心素养中品格与价值观的评价指标体系建构 / 喻 平,赵静亚 (89)

数学史视野下小学教师数学素养提升的实践研究 / 潘丽云 (96)

英语学习活动观的阅读课堂教学实践/ 葛炳芳,印佳欢 (102)

对话育人:小学德育创新实践研究/ 潘 娜 (109)

我国普通高中化学课程与教材建设的回顾与反思/ 胡红杏,杜丽斐 (114)

关于小学科学教材中生态文明教育的思考/ 张军霞 (122)

■ 教研园地

论核心素养视域下教研的支撑作用/ 朱 可 (129)

中小学教研员胜任力调查研究/ 赵佳丽,罗生全 (137)

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