目录
第一单元 春夏秋冬
一 故事
雪花
北风爷爷你吹吧
小蜗牛
萤火虫找朋友
春天的电话
雪孩子
奇妙的春游
四十愿望
二 诗歌
迎春花
小葫芦
秋风吹
片片飞来像蝴蝶
宝堂爱冰雪
雪花
耒雨
牵牛花
夏天在哪里
风
春天来了
春天是这样来的
白房子
春天走来了
村叶儿飘
春天的门缝里
四季歌
三 散文
美丽的秋天
春娃娃
彩色的雨
城市变森林
风在哪儿
冬天，在小河边
春雨的色彩
我最喜欢春天
窗外那棵小村
风
第二单元 可爱的动物
一 故事
小免乖乖
没有牙齿的大老虎
六只鹦鹉
小猴卖“O”
小猫钓鱼
小猪盖房子
鹅妈妈买鞋
两只笨狗熊
城里的猫和乡下的猫
小蝌蚪我妈妈
小公鸡学吹喇叭
狮子照哈哈镜
笨狼请客
等明天
迷路的小鸭子
蜗牛城的故事
野猫的城市
城里来了大恐龙
迷路的小花猫
骄傲的大公鸡
聪明的乌龟
我知道
二 诗歌
小白兔
小蚱蜢
小鸟醒来了
小企鹅
矮矮的鸭子
做衣裳
会跑的小村
过桥
蚂蚁和蚂蚱
谁的耳朵
蜜左哪里
松鼠
洗澡
小熊过桥
蛤蟆大姐穿新衣
学好样
小孩、小猫和大人的话
小猪奴尼
三 散文
一只迷路的小蚂蚁
小手和麻雀
小燕姐姐
梅花鹿
小鸟的家
第三单元 家庭亲情
一 故事
画妈妈
妈妈我很丑吗
最美丽的妈妈
三只想生病的小狗
鼠妈妈的生日礼物
礼物
我和爸爸的第一次
小奇傻不傻
妈妈的梦
京京和奶奶
我给布熊当妈妈
二 诗歌
扮老公公
小板凳
帮忙
鞋
妈妈
妈妈的吻
小弟和小猫
我只能是一个小孩子吗
长大的标志
三 散文
小太阳
很大很大的爸爸
妈妈的眼睛
第四单元 同伴关系
一 故事
五个烧饼
彩色兔
三只羊
拔萝卜
小黄莺唱歌
认识我自己
小花籽找快乐
三只蝴蝶
耳朵上的绿星
悄悄话
好邻居
买礼貌
借耳朵
金色的房子
小山羊和小老虎
小羊和狼
小羊过桥
小马过河
寻找快话林
萝卜回来了
四十九只船和四十九只风筝的故事
免子和狼
小熊请客
微笑
去年的村
寄给蛤蟆的信
变成虫予也要在一起
老虎和黑熊
我是哥号
龟兔赛跑
二 诗歌
伙伴
小刺猬去理发
老师本领大
小朋友爱清洁
花儿好看我不摘
滑滑梯
雁
布娃娃，别生气
花和叶
蝴蝶花
值日生
共伞
两只小青蛙
小螳螂受了伤
坐火车
绿色的和灰色的
毕业诗
第五单元 奇妙世界
一 故事
三只熊
长长的故事
红女巫
胡萝卜先生的胡子
小巫婆的大扫帚
梨子小提琴
神奇的魔法
会跑会跳的树
趋级乳牙
蓝色的皮鞋
彩虹桥
天蓝色的种子
起级感冒
比画风
流星花
七色花
找洞
金鸡冠的公鸡
狼和七只小山羊
没有脚才能走到的国家
神奇的药箱
小红帽
灰姑娘
白雪公主
卖火柴的小女孩
阿里巴巴和四十大盗
木偶奇遇记
二 诗歌
楼梯
月亮
月儿
豆儿对歌
牙齿亮晶晶
怎样叫
早操
七十阿姨来摘果
声音
花瓣船
小花
浪花
小雨点
风在哪里
圆圆和圈圈
什么船儿
小鸟
小村谣曲
太阳
风
太阳蹦上来了
蜘蛛买鞋
找梦
哈雷彗星，你好
绿色的孩子
三 散文
捉迷藏
吹泡泡
项链
花的淋浴
月亮渴了
大海那边
小贝壳
丛林里的星星
最大的书
第六单元 中国文化
一 故事
六个矮儿子
猴子捞月亮
马神医选徒弟
过“年”的传说
神笔马良
差得多
金斧头
渔童
聪明的阿凡提
猎人海力布
二 诗歌
五指歌
点点虫
卫生拍手歌
传统节日儿歌四首
一对蝈蝈吹牛皮
谜语两首
打醋买布
卖水桶
盖花楼
孙悟空打妖怪
懒汉懒
房予里有箱子
稀奇稀奇真稀奇
什么美
翻跟头
好孩子
摇花线
高高山上一条藤
绕口令两首
三 散文
小灯笼
龙抬头
小糖人儿
《幼儿园课程资源丛书：幼儿园语言教育资源》为中国教育学会“十二五”教育科研规划重点课题“幼儿园课程资源建设研究”成果。本书理论联系实际，在理论阐述中注重提供具体的活动案例以方便读者理解，此书目的在于让读者通过阅读此书获得在实践中进行教学的能力。
雪花
一片、两片、三片……一片片的白花花从天上飘下来。
白花花飘呀，飘呀，不一会儿工夫，大树上，屋顶上，大地上，都盖上了一层白色。
小黄狗从屋子里跑出来，点点头说：“汪汪汪，下糖啦，下糖啦，大家}夹来看呀！”
小花猫从屋子里跑出来，摇了摇尾巴说：“喵喵喵，下盐啦，下盐啦，大家快来看呀！”
小黄狗说：“汪汪汪，不是盐，是糖！”
小花猫说：“喵喵喵，不是糖，是盐！”
说着说着，小花猫和小黄狗就“喵喵喵”“汪汪汪”地争吵起来了：小花猫说是盐，小黄狗说是糖。
老母鸡听见了，就一步一步地走过来，拍拍翅膀说：“咕咕咕，你说是盐，它说是糖。是盐？是糖？让我尝一尝。”
老母鸡说着，就用嘴一啄一啄……从地上啄了些白花花尝了尝，睁圆了眼睛，伸了伸脖子说：‘‘咕咕咕，不是盐，不是糖，不成也不甜，吃在嘴里冰冰凉！”
这时候，一个小男孩和一个小女孩从屋里走出来，他们都穿着棉衣，戴着绒帽子，穿着棉鞋。他们手拉手跑到院子里，乐呵呵地对小黄狗、小花猫和老母鸡说：“雪下得这么厚了，我们大家来堆雪人呀！”
作品简新
《雪花》从孩子的眼光出发，用充满童趣的语言描绘了小动物们对雪花的认识，反映了小动物和孩子们对下雪的欣喜和快乐。虽然小黄狗和小花猫对雪花的认识是不正确的，但通过它们的视角，告诉了幼儿：雪花是白色的；又通过老母鸡的品尝，让幼儿知道雪是冰冰凉的。这个故事不仅启发幼儿正确感知雪花的特征，还让幼儿学会从多方面感知、认识事物的方法。
敦学建议
1．建议采用操作图片、桌面教具或手偶玩具的方式讲述故事（最后一段可不讲）。
2．在幼儿欣赏故事过程中，教师可以让幼儿参与猜测：“白花花”是什么？
3．教师讲述故事结尾，并提问：故事里有谁？小动物们看到天上飘下来的白花花，说什么了？小男孩和小女孩说什么了？
4．教师边操作图片或教具边完整地讲述故事。在讲到对话的地方，放慢速度，鼓励幼儿跟着教师一起讲述。
5．引导幼儿扮演故事中的角色，参与讲述故事中的对话。
6．教师带领幼儿随着音乐快乐地演唱歌曲《冬天来了》。
创意集锦
1．本作品适合小、中班幼儿学习。建议结合“快乐的冬天”主题开展活动，引导幼儿感知冬天的特征。
2．在日常活动中，重点引导幼儿寻找冬天，特别是在下雪的季节里，引导幼儿感知雪花，组织幼儿玩雪、滚雪球、堆雪人、打雪仗，感知冬天的气息。
3．结合音乐活动，引导幼儿开展音乐游戏“堆雪人”，感知音乐欢快的情绪与游戏的乐趣。
4．在中班可与美术活动结合，引导幼儿欣赏雪花图片，并尝试用排水画的方式，描绘六角形的雪花，用水粉画的形式表现冬天的雪景。
5．提供各种材料，如白糖、盐、醋、酱油、辣椒油、麻油等，让幼儿通过各种感官进行感知、辨别，培养幼儿的观察、辨认能力。
