目 录
■课程研究
新中国基础教育课程话语的形成、构成与特征 / 段兆兵(4)
课程视导:走向新时代的课程治理 / 吉标,杨旭(13)
新时代劳动教育课程改革的政策理路、现实困境与实践进路 / 马毅飞(20)
■教材研究
域外教科书中国形象话语分析的方法论建构 / 张灵芝,叶虎,张艳梅(26)
以统编教材铸牢中华民族共同体意识:价值意蕴、基本遵循与实践理路 / 许锋华,闫领楠(33)
■教学理论与方法
关于大观念教学的三个议题 / 吴永军(40)
再探指向核心素养的学习目标研制 / 蒋永贵(48)
技术赋能学习中心教学的逻辑与路径 / 蒋立兵,陈估清(56)
■学科研究
中国共产党人精神谱系视域下的革命英雄进思政课程教材研究 / 吴玉军,魏立诚(64)
议题式教学在德育课堂中的应用 / 石雨晨,刘芷楠,曹曙(72)
高中语文统编教科书逻辑思维训练内容分析及编写建议 / 杨志刚(80)
中小学语文课程落实革命文化教育的多维探赜 / 任竹良,张堂会(88)
新课标视角下的量感及其培养 / 邵光华,姜梦几,苗榕峰(95)
新课标下小学数学单元整体教学设计的价值追求与要素分析 / 张泽庆,吴加奇,张春莉(102)
从情境视角分析我国最新高中数学教科书的数学应用特征 / 王一粟,范良火(109)
数学教科书中创造性思维的呈现:逻辑、现状与展望 / 秦德生,姜天卓(117)
课程思政视域下的初中英语单元整体教学 / 陈亚红(124)
科学家精神:中学物理学科育人新视域 / 李维,郭昕瑶,邢红军(131)
高中化学教科书建设的历程、经验与展望 / 李萌,杨丽(138)
分合中的义务教育艺术新课标——核心素养与目标的关系 / 余丹红,刘沛,杜宏斌(145)
■研究与借鉴
20世纪前期中国的汉字字汇研究及其应用困境 / 张心科(149)