婴儿社会性微笑实验

　　一、实验目的

　　研究3个月大的婴儿的微笑是否具有社会性。

　　二、实验过程

　　埃尔斯沃思（Christine P．Ellsworth）等人进行了一项有趣的研究，来验证3个月大的婴儿的微笑是否具有社会性。实验共有12名被试，6名男婴和6名女婴，平均年龄为3个月。参加实验的婴儿和婴儿的母亲是通过电话招募的，母亲的年龄平均29岁。这些婴儿都来自英语为母语的白人中产家庭。

　　实验开始后，把婴儿放在观察室的婴儿椅中。观察室中有一个46cm×56cm的屏幕，婴儿距屏幕43cm。通过屏幕向婴儿呈现4个不同的刺激：一个陌生人和三个不同程度像人脸的木偶。每个刺激呈现90秒。虽然对于这些刺激的移动，婴儿表现出同样浓厚的兴趣，但很少有孩子对木偶笑，即使是很像人的木偶。相反，他们常对成人笑（甚至伴着愉快的声音）。

　　三、实验结论

　　实验证明，婴儿对人脸和木偶的反应是不同的，婴儿更喜欢对着人脸微笑而很少对着木偶微笑。这说明他们已经清楚地知道了人的独特性和社会性。

　　四、实验应用

　　婴儿一出生就会笑，就像婴儿一出生就会哭一样。但婴儿一开始的微笑并不具有社会意义。婴儿的微笑一般要经过以下几个阶段。

　　1．自发的笑（0～5周）

　　这种微笑常被心理学家称为“嘴的微笑”，有研究甚至认为，婴儿在出生后的2～12小时中，就会出现像微笑一样的面部肌肉运动。这种微笑通常发生在婴儿的睡眠中或困倦时，是突然出现的，而且极其细微，甚至难以觉察。最明显的表现是：翘起口角，嘴周围的肌肉运动。当他的生理需要得到满足时，例如，吃饱了，喝足了，温暖的环境，有着柔和的阳光和轻声悦耳的音乐，他会发出自发的笑，以表示生理需要和心理需要的满足。这个阶段的微笑无论是因为婴儿自身感到舒适，还是因为悦耳的音乐或者身体得到抚摸，都是一种因为环境或内部的原因所产生的微笑，与婴儿的大脑皮层的皮下自发放电有关，但没有真正的社会意义。

　　2．无选择的社会性微笑（5周～3.5个月）

　　在这个时候，最容易引起婴儿微笑的是人的声音和面孔，尤其是看到大人的点头、微笑和听到愉快的声音。

　　到第8周时，婴儿可以对着一张不移动的脸发出持久的微笑，但这个时候，他还不能对其他人的微笑进行区分。

　　3个月时，婴儿对正面面向自己的人脸，无论这个人脸的表情是生气还是高兴，他都会微笑，但对侧面对着自己的人脸没有反应。

　　这个阶段的微笑，本质上是婴儿愉快的感觉，婴儿开始注意到外界环境中人的作用，表现出了没有选择的社会性微笑：笑时眼睛特别明亮，眼睛周围的皮肤也伴之皱起，有点手舞足蹈的样子，嘴里还发出咕咕的叫声，仿佛是“问候反应”。如果成人报之以微笑或与之“谈话”，就会更加激起婴儿的微笑。

　　在这种社会行为性微笑发展的同时，另一种微笑也开始发展，那就是一种来自于认识世界的满足感的微笑——认知性微笑。

　　7～20周的婴儿，在成功得到他人注意或重新得到他人注意时，就会出现“腼腆”的微笑。这种微笑就是一种来自婴儿认识的满足感，他们好像对自己的指挥和控制能力感到得意。到了3个月时，当婴儿看到熟悉的事物时也会出现微笑。

　　3．有选择性的社会性微笑（3.5个月以后）

　　3.5个月以后，婴儿越来越有能力分辨熟悉的脸和其他的东西，这个时候开始出现有选择性的社会性微笑。所谓选择性的社会性微笑，就是对熟悉的人笑得更多，笑容更加无拘无束。这种微笑是真正意义上的笑——出声的笑，是一种喜悦而积极的笑。

　　从第4个月出现出声的笑开始，笑的频次随年龄的增加而增加，不仅社会性微笑增多，认知性微笑也会增多。5个月以后，当婴儿感到他们有能力让某件事发生时，他们会更积极地微笑，这种微笑可能没有任何社会意义，与任何人都没有关系，开始出现典型的认知性微笑。

　　除了笑的种类不同，随着婴儿年龄的变化，引起微笑的刺激也不同。4～6个月时，触觉刺激（吹头发、抚摸等）最容易引起他们微笑，但随着年龄的增加，这种刺激的吸引力会下降。7～9个月时，社会性刺激（藏猫猫等游戏）比视觉刺激（人的面孔等）更容易引起他们的微笑。这两种刺激都比触觉刺激引起的笑容要多，但这两种刺激差异不显著。

　　20～12个月时，社会性刺激和视觉刺激引起的微笑明显多于触觉刺激，但在这个时候，社会刺激和视觉刺激所引起的微笑没有明显差异，随着婴儿生理的发展，视觉刺激引起的笑容比社会刺激更多。在4～9个月的发展过程中，听觉刺激（听到好听的音乐，感觉到轻柔的触觉等游戏）引起的微笑没有明显变化，但到了10～12个月，听觉刺激所引起的笑容开始增加。

　　在这些引起社会性微笑的刺激发展的同时，引起认知性微笑的刺激范围也在发展。婴儿在5个月发展认知性微笑时，他们微笑的来源是觉得自己有能力控制事情的发展，当婴儿成长到7～9个月时，这种控制感的魅力最为明显，这个时候婴儿发展的感觉是一种高兴的、体验性的笑；在8个月以后，当婴儿学会了新概念时，他们会更加得意地笑。此后，婴儿的笑容就有了更多的自我认知的成分了。

　　美国医学专家指出：爱笑的宝宝大多比较聪明。他们观察到，较聪明孩子对外界事物发笑的年龄比其他儿童要早，发笑的次数也更多。那么怎样让宝宝多笑呢？

　　在第一阶段宝宝的微笑是生理性的，只要生理条件得到满足，宝宝就会笑。故此阶段应当以合理的喂养、良好的护理为重点，让宝宝吃好喝好睡好。另外，妈妈在细心照料孩子的同时，再给予孩子各种积极的情绪与表情，用眼神、笑容、声音来与宝宝交流，逐渐形成独特的母子互动关系。这样既可使宝宝更多地产生自发性微笑，又可促进婴儿向笑的第二阶段发展。

　　在第二阶段最重要的是要及时对宝宝的微笑做出应答，并采用各种方法诱导宝宝。这时宝宝最感兴趣的是人脸，故多接触人甚至人脸图案，宝宝都会微笑。此外，移动的玩具、飘动的窗帘等也会引起宝宝的微笑。当然，妈妈的笑脸是其他任何物体都不能取代的。

　　在社会性微笑阶段，让宝宝多与周围的人“见面”，让周围的人多逗逗他，他会向人们奉献更多的笑容。当然，父母亲特别是妈妈仍然是“主角”，妈妈要多和宝宝说话，多哼唱些歌曲，多搂抱他，多与他一起玩，这样宝宝不仅会多笑，而且还会高兴地笑出声来。

　　——资料来源：边玉芳，董奇.儿童心理学[M]. 杭州：浙江教育出版社，2009