5-2-1 案例：教师需要什么样的休息室

　　幼儿园里各个场馆和区域的建设、各种类型活动的开展，均遵循以幼儿为主的原则。但是教师休息室，作为为教师服务的场所，应当以教师为中心。所以，在设计教师休息室之前，我们对南京市六所幼儿园中的教师和保育员进行了访谈，整理并记录了访谈内容。

　　请问如果有教师休息室，您希望是什么样子的？

　　整体的装修风格是什么样的？

　　您对教师休息室的光线要求什么样？

　　你希望教师休息室大概可容纳多少人？

　　是室内的还是室外的？

　　休息室里应有哪些基本设施？个人有什么偏好吗？

　　休息室内部的空间是隔断的还是开放的？

　　您希望可以进行怎样的休闲活动？

　　访谈结束后，我们将访谈结果进行了转录，编码结果如下。

　　一级编码

　　坐着休息，半隔断空间，专用、固定的教师休息室，沙发休息，饮水机，光线好。

　　阳光充足，安静无打扰，书架，桌子，温馨，报刊，茶水台，咖啡机，照片墙。

　　桌游，园里的实际情况决定，床，有被子有空调，全隔断安静，光线可以调节。

　　楼顶，地垫，其他地方充当休息地，共享，像一个教室那么大，10～20人，不要离孩子太远了，听音乐，互相聊聊天，没有什么休息时间，在班里稍微坐一会儿。

　　装潢要让教师感到温馨、放松，有私密性。

　　绘本馆、生活馆、图书角、天台等可作休息室。

　　二级编码

　　三级编码

　　所采访的幼儿园中没有教师休息室。

　　教师休息室应是环境安静舒适、可供休息娱乐的隐私空间。