3-2-5 绘本馆的创设理念

　　1.多元

　　幼儿阅读绘本的过程是对绘本富有个性的探索发现之旅，包括感知、理解、想象、表达表现等心理活动过程，读图、讲述、表征（通过语言、身体语言、绘画等来进行）应该是幼儿绘本阅读的主要组成部分。因此，绘本馆应为幼儿提供类型多样的绘本和丰富多元的表征材料，支持幼儿开展讲读、书写、表演、美工、聆听、查阅等活动，在多元的活动中获得更全面的体验和发展。具体可设置藏书区、阅读区、电脑查阅区、倾听区、书写区、手工制作区、表演区、修补区、借阅登记工作区等九大区域。

　　2.安全

　　绘本馆在装修设计时应采用绿色环保无污染的材料，装修所用的涂料、油漆、粘合剂、地板、硅藻泥等材料中，要避免甲醛、苯等会危害幼儿身体健康的化学物质。配置的阅览桌、椅、书架等家具，首先要考虑安全性。尽量选用天然色或原木材料，鲜艳的涂料中重金属的含量可能更高，会给幼儿带来铅中毒的危害。

　　3.纯粹

　　幼儿是天生的学习者，能从阅读中获得精神成长的力量和持续生长的能力，虽然这些精神的成长力量，在幼儿阶段还只是种子，但一定会在他生命的某一天发芽。绘本阅读不以让幼儿识字、造句、写作、道德教化等为主要目的，而追求带给孩子心灵的滋养。这也是教师指导幼儿阅读绘本的原则，绘本馆创设也应遵循这一原则，在绘本选购方面尤其要避免选择以识字、道德教化等为主要目的的绘本。

　　4.舒适

　　绘本馆应是令幼儿放松、欣赏、驻足、留恋的场所，因此，打造一个美观、舒适的绘本馆，会让幼儿流连忘返。如“奇德绘本馆”的“山洞”整体设计，以淡绿色和原木色为主打色彩，流畅的墙面线条设计，柔和的光线，避免过多的色彩分散幼儿的注意力、刺激眼睛或引起烦躁情绪。神秘的“表演树”、丰富的“探索桌”、易于取放藏书的“百宝箱”似道具库，等等，既美观、舒适、充满童趣，又引人入胜。

图1 奇德绘本馆