2-2-7 案例：城堡坍陷记

　　城堡的诞生

　　孩子们每周都期待的沙池建构游戏又开始了。“今天建构什么呢？”孩子们拿起纸和笔准备画游戏计划书。“还有一个月就要离开幼儿园了，要不今天我们来造幼儿园吧！”浩浩在一边提议，旁边的小伙伴们都觉得这个提议不错。那就开始画计划书呗……“我们的幼儿园像城堡，我得画个城堡！”“我准备建构幼儿园的大型玩具。”“那我就来造后面的山坡！”“我要建个大拇指农庄！”大家你一言、我一语，边说边画 “计划书”……

图1 计划书

　　城堡塌陷了

　　孩子们陆续搬来了建构工具和材料，拎来了水桶，堆的堆、挖的挖、浇水的浇水。垒高、堆沙、挖洞、架空、倒模……孩子们迫不及待地进入玩沙池活动起来。浩浩一个人先拿来了一个灌模的工具，不停地往里面铲沙，媛媛也过来帮忙。两个人你一铲、我一铲，眼看快要填满了，辰辰兴冲冲地拎了一桶水，往模子里一倒，浩浩和媛媛“啊”地一声，“水够啦！”然后继续往模子里装满沙，“要踩结实了！”浩浩站上模子上面“手舞足蹈”地踩着沙子，媛媛也上去踩了一会儿，“够坚实了吧！”浩浩和媛媛开始脱模，“哇！成功了！”（每次脱模都会有神秘的感觉，这是验证脱模成功的关键时刻，所以孩子们最为关注）两个小伙伴相互笑了一下，“城堡”结实的底座有啦，两个小伙伴拿起几个小模子，在底座上倒城堡尖尖的顶。浩浩说，“我们在旁边还要造一栋城堡呢！”说干就干，浩浩和媛媛又在旁边开始灌模，这一次建构的速度似乎更快些，马上就可以脱模了，就在他们想脱模的一瞬间，旁边的城堡“不见了”（塌下去了）。“咦，刚才的城堡怎么不见了？刚才还不是好好的吗？”浩浩不得其解。媛媛也说：“奇怪了呀？怎么回事呢？”

图2 装饰

　　城堡塌陷的原因

　　旁边的几个小朋友围了过来，天天问：“给谁碰到了吗？”媛媛说：“不太像，今天的沙看着有点烂，我猜是刚才辰辰来浇了一桶水，水太多了吧！都是他来捣乱，你们看城堡下面还看得到水呢！”天天说：“水多了，沙会烂，就成不了型啦！只能重新做了呗！”天天叫上了辰辰一起重新灌模，“来来来，我们继续来脱模”，“1、2、3……”旁边的浩浩和媛媛喊着数字，一起把刚才没脱模的底座脱出来，刚把底座脱出来，一个角就裂开，垮下了一小块。浩浩生气地说：“今天，怎么回事呀？都没成功！是没有踩结实吗？”媛媛指着裂开的沙模说：“是不是水又放少了呀，你们看，裂开了，是干了吧！水放得少才会裂开的，我们再加点水进去。”一旁的天天说：“应该是水放少了吧，水要放得正好才行哦！”媛媛去拿来了半桶水，“我们一点一点加水吧，放一层沙再放点水，多了也会烂掉的！”这次浩浩和媛媛特别小心地一层沙一层放水，每放一层沙就上去踩结实，终于又可以脱模了。浩浩、媛媛、天天、辰辰四个小朋友一起脱模，这工程看着够大的！四双眼睛一眨不眨地等待奇迹发生，“好，终于成功了！” 另一个塌陷的底座也脱模成功了，从孩子们欢呼的表情中可以感受到成功的喜悦。

图3 连接城堡

　　孩子们建议要把两座城堡连接起来，用什么连接呢？浩浩看了下自己的建构计划书说：“我设计的中间是圆形的连接。”辰辰够机灵，找来了三个塑料桶，一个大的，两个小的，只见他把三个桶横了过来，按结实了，上面铺了一层薄薄的沙做掩盖，浩浩和媛媛继续对城堡进行装饰和雕刻……

　　不一会儿，一座宏伟壮观的、由多个城楼组成的城堡搭建好了。

图4 连接

　　教师反思

　　浩浩建构幼儿园的提议得到了伙伴们的支持，大家纷纷设计出了自己的建构计划书。从设计“计划书”到幼儿的自主建构，我们更多地看到了同伴间的积极合作和思维的相互碰撞。建构游戏中的主导者浩浩和媛媛，在建构城堡时遇到两种不一样的“城堡塌陷”问题：辰辰突如其来的好意，往灌模的模子里倒了一桶水，导致水太多；脱模时有裂缝，导致倒塌等问题，引来了周围一群孩子的关注，大家都来积极探索，发表见解……孩子们一直在思考、在探索、在挑战，在与同伴的对话和合作中寻找答案。在这个过程中，孩子们关注到了建构中沙水的比例很重要，关注到了用什么方法来判断水量的适宜性……幼儿通过观察、比较和亲身实践，学习发现问题、分析问题和解决问题，形成受益终身的学习态度和能力……从中我也感受到了孩子们拔节成长的力量。“等待”让我们愿意相信孩子，放低自己的姿态，更多地观察、陪伴、助推孩子们多人参与的合作性主题游戏。同时我们要尊重孩子们成长的轨迹，不轻易打扰和控制，让孩子们的学习像呼吸一样自然，相信，沙池建构中奇妙的故事还会不断的发生和发展，让我们尽情追随……

　　（该案例由无锡市芦庄实验幼儿园鲍雪华提供）