8月3日早晨7点，高中教材网培的最后一天。我照例坐在办公室，打开电脑确认培训的实时数据，等待几十万教师涌进培训平台。今年是我社开展高中新教材网络培训的第三年。和新教材的应用同步，教材网培也实现了全国31个省市自治区的全覆盖。报名人数总计80.6万。

　　这是什么概念呢？假设我们在一个能容纳200人的教室给这些老师开展为期1天的线下培训，那么这场培训活动要持续整整11年。

　　网络让传播异常高效，这是我们有目共睹的。但除了高效它还带给了我们什么呢？今年网培期间，我在直播互动区看到了一些老师的留言，印象颇深：“我以前没想到赵老师这么年轻，关键还这么帅。”这是在生物学的培训，赵占良老师的讲座上。平实的言语中，对教材培训专家的敬仰溢于字里行间。

　　当然，我们看到更多还是老师们关于培训本身的感慨：“这种培训真好，以前是选代表去现场，现在每个教师都能亲聆教诲，太受益了。”“感谢人教社给我这个一线的、普通教师一次这么有意义的学习机会，期望每年都有这样的培训，期望学习路上有巨人的指引。”以往，对于绝大多数一线教师来说，教材编者只是教材内页上的一个名字。但是现在，我们能看到他们坐在面前，侃侃而谈、娓娓道来，传递着教材的魅力、散发着教材人的魅力，亲切而生动。

　　一场网络培训把教材的深意传达给了每位老师，也把我们服务教育事业的赤诚传达给了每位老师。同时，我们也收到了这些一线的、普通的老师们的回馈。

　　前两年的培训中，常常接到这样的客服电话：“我想不起密码了”、“密码又是字母又是符号的太麻烦了”。于是今年，我们增加了用短信验证码登录培训平台的设置，虽然这意味着每场培训都会有更高的运营成本，但这的确使老师们在进入培训的第一个环节有了更好的体验。

　　前两年的培训中，总有不少老师每天兢兢业业学习、扫码签到，却不知道要提前在平台上报名，最后拿不到证书，着实着急。所以今年我们通过优化签到功能，从操作流程上确保每一位老师在签到前务必登录平台并且报名成功，确保每一位老师的积极参与和辛苦学习有所回报。

　　是这些老师们的回馈，帮助我们把技术细节做得越来越好。

　　在内容方面，我们也一直在聆听、吸取老师们的需求与关注，高中网培第二年，编辑室邀请教研员和优秀的一线教师制作了呼声极高的说课、评课内容。到了今年，培训内容中又增加了备受关注的关于高考的解读。

　　是这些老师们的回馈，帮助我们把培训质量做得越来越高。

　　三年的高中网培，我们保持着超过96.5%的满意度，“网络培训”在“最喜欢的培训形式”中的占比更是从47.8%攀升到了84.2%。一场网络培训把编教材的人，和用教材的人紧紧连结在了一起，为了共同的目标——“培根铸魂，启智增慧”。

　　“建设什么样的教材体系，核心教材传授什么内容，倡导什么价值，体现国家意志，是国家事权。”新中国教材从人教社走来，在70余年建设、发展的道路上，人教人为中国教材事业奠定了根基、浇筑了血肉。

　　习近平总书记在二十大报告中强调要“加强教材建设和管理”。在继往开来的中国特色社会主义新时代，在教材治理现代化的道路上，人教人当继续以开放的姿态、以不渝的初心、以坚定的志向，笃行不怠，不负时代、不负使命。

　　演讲者：人民教育出版社数字公司　刘璇