包春莹：教材回访，十年巨变

“我们这十年”

主题系列随笔征集

　　为了深入学习贯彻党的二十大精神，认真回顾和总结新时代以来人教社各项事业在党的领导下所取得的突出成绩和历史经验，激励全体人教社在新征程上继续自信自强、守正创新、踔厉奋发、勇毅前行，人教社党委在全社范围内组织“我们这十年”主题系列随笔文章征集活动，获得广大干部员工的积极响应。应征文章普遍以亲历者、见证者的视角，以小见大，以点带面，讲述“我们这十年”的不凡经历、感人故事。即日起，我们将陆续择优予以刊登。

教材回访，十年巨变

生物编辑室

包春莹

　　2021年3月31日凌晨，我在从重庆回南阳的火车上，回想这次出差的情境，并翻看了十年前的朋友圈，感慨颇多，于是，简单有了下面这条记录。

　　十年前，2011年3月28日，从北京飞重庆，在市区没有停留，直接赶到石柱县；该县的活动结束后，又去了丰都县和武隆区。当时很多地方都在修路，车程较长，从一个地方到另一个地方，都需4个小时以上。2011年3月31日晚上回到北京。

　　十年后，同一时间（3月28日至3月30日），同样的情境和教材回访任务，还是重庆出版集团的同人和重庆教科院的吕姐姐全程陪同；只是走的区县不太一样了，这次走了两个地方（彭水县和秀山县）。十年的变化太大了！

　　这两次回访活动跨越了十年。当然，在这十年中，我多次到重庆，有培训、有教研，也有旅游，但从没有哪次像这两次对比给我的震撼更强大。

　　这5个县区，曾经都是贫困县。石柱是土家族自治县，2019年摘掉贫困县的帽子；丰都县和武隆区都于2017年退出贫困县；彭水为苗族土家族自治县，2020年10月，它的115个贫困村全部退出贫困村序列；秀山为土家族苗族自治县，2017年退出贫困县。

　　2011年回访时，给我印象最深刻的，就是每天有好几个小时在国道或省道或县道或乡道中行驶，时不时会碰到修路、挖隧道或车祸需要停车，有时一停要等好久；也会在下午放学时候碰到或三五成群或孤单一人的小学生在车来车往的道路上穿梭，往往会替他们的安全担忧；我们也会在堵车时下车欣赏一下山里的美景，到2012年修订初中生物学教材时，每次读到“拟定保护生态环境的计划”那节的“想一想，议一议”中给出的情境“‘树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。’词中所描绘的村庄美如图画，让无数人向往……”都会浮现出在重庆回访路途中看到的景色，同时会忘掉长时间坐车、等车带来的烦躁与不安。

　　2021年3月28日下午，从重庆市区出发，我们在万家灯火时到达彭水县；29日上午，在彭水县民族中学听了两节课、与县里的45位一线初中生物学教师座谈，下午从彭水县赶到秀山县；30日上午，在秀山县第一初级中学听课，与80多位老师座谈；下午我们经过黔江、彭水等地，行车6个小时，我返回重庆市区坐火车。

　　一路上，车不停地在隧道中穿梭，一会儿乌云密布，一会儿大雨滂沱，一会儿太阳又羞涩地露个小脸……整个路途，比十年前相比，远了好多，但用时基本持平，因为现在基本上全程都是高速。风景，一如既往地美如画，只是感觉，穿隧道的时间太长。每过一个隧道，我都会想，有多少建设者参与这个工程呢？国家又投入了多少？同行的吕姐姐不停跟我说，十年前到区县去调研，路途上花费时间太长，会让人非常疲惫，所以一年难得下去一趟；现在好多了，基本都有高速和高铁，非常方便。

　　十年前的回访，每场有一线教师10多名，最多不超过20人，我们基本上都是座谈，我听他们谈在使用教材的过程发现问题及他们的困惑，对有些问题适当给他们做些解释。当时我了解到，重庆很多县初中生物学教师，学生物学的比例不到60%。十年后的2021年，初中阶段专业的生物学教师的比例达到将近70%，而且老师们的学习劲头十足，每一位都非常认真和专注。

　　3月29日一早，我们到达彭水民族中学时，我得知来了45位老师，非常感动。但同时又觉得有点对不起他们：他们大多是抱着学习的态度来的，而不仅仅是给我们的教材提些建议。因此，我临时做了些调整，在听课结束后的座谈环节，我让各校老师的代表把他们在教学中的问题提出来，又集中用了一个多小时对他们做了回应。

　　30日到达秀山县第一初级中学时，得知当天到会的生物学教师竟然有80多个，这更出乎我的意料了。学校在头天晚上10点多得知老师们踊跃参加后临时又布置了会场，增加了一个研讨会后的交流会场，令人非常感动。很多老师跟我说，“我们的问题都写出来了，不用再念一遍了吧，省点时间，您多给我们讲点啥吧，讲啥都行。”看着80多位老师那渴求的眼神，我临时给他们做了一个针对初中生物学课堂教学的无课件讲座。

　　十年，弹指一挥间。我习惯每天在朋友圈记录当天发生的情况，每天都很平凡，一天与另一天没太大的变化，但当时间跨越十年，回首时就会发现，变化是巨大的。

　　路变了，变得越来越方便、快捷；

　　环境变了，变得越来越安全、舒适；

　　一线教师变了，他们变得越来越渴求学习、渴望进步；

　　我也变了，在十年前，我没有自信给老师们临时做一两小时的无课件讲座，但在十年后，我能够做到。为什么能够做到？我想，是社里数十年如一日地重视回访、重视培训，每年都给了我很多到一线去调研的机会，让我有条件了解一线、慢慢积淀。