《中小学心理健康教育读本》出版研讨暨教学试点启动会在京举行

　　4月8日，人民教育出版社主办的《中小学心理健康教育读本》（以下简称《读本》）出版研讨暨教学试点启动会在北京举行。

　　教育部体育卫生与艺术教育司副司长杨大研，基础教育司副司长陈秋燕，中国心理学会原理事长、北京师范大学资深教授林崇德，全国学生心理健康工作咨询委员会副主任委员、中国人民大学心理研究所所长俞国良，人教社党委副书记、总编辑马嘉宾出席会议。会议由人教社副社长陈涓主持。

　　杨大研表示，国家已构建起全方位、多层次、系统化的学生心理健康制度保障体系。《读本》的出版是落实国家战略部署、回应家长关切、契合社会需求、贴合学生成长实际的重要举措，是心理健康教育工作的重要一环。他就做好新时代中小学心理健康教育工作提出四点意见：一是坚持全面推广、全程融入，筑牢心理健康教育基础性培育工程，推进课程体系规范化建设；二是建强专业队伍，深化教研协同，构建全员育心工作格局，以试点为契机提升教师专业能力；三是深化校家社协同，凝聚育人合力，让《读本》成为联结三方的重要纽带；四是深化试点探索，创新赋能增效，打造可复制、可推广的教学案例与资源。他表示，学生心理健康工作是一项长期的系统工程，希望各方以《读本》教学试点建设为契机，久久为功，长效推动中小学心理健康教育高质量发展。

　　马嘉宾表示，青少年心理健康是立德树人的重要基础，也是教育高质量发展的必然要求。人教社受教育部委托编写出版《读本》，使命光荣、责任重大。作为基础教育教材编研出版的国家队、主力军，人教社牢记习近平总书记“用心打造培根铸魂、启智增慧的精品教材”的殷殷重托，严格对标国家课程教材编写标准和流程，从组建专业编写队伍、坚持五育并举融合育人、注重学段衔接分层递进、突出思想性实用性有效性等方面严把编研质量关，历经多轮打磨，最终完成《读本》的编写出版工作。他表示，《读本》的出版不是终点，而是心理健康教育普及的起点。人教社将以此次会议为契机，围绕发挥好《读本》育人价值，着力推进试点学校建设、开发立体化配套教学资源、开展系列师资培训、建立长效交流机制等举措，继续跟进、持续发力做好《读本》教学实施相关服务保障工作，助力提升中小学心理健康教育课程教学质量。

　　林崇德教授在专家报告环节深入分析了新时代加强中小学心理健康教育课程和教材建设的重要性。他表示，心理健康教育课程的持续、规范、有效开展，离不开高质量师资队伍和优质课程资源的双重支撑。人教社编写的这套《读本》精准贴合中小学生心理发展规律和当下形势，兼具思想性、科学性、针对性和可读性，既为全体学生提供了科学、实用的心理学科普知识和方法，有效回应学生的心理健康困惑与发展需求，也为中小学开展心理健康教育提供了优质教学资源，对提升学生心理健康素养、助力青少年健康成长具有重要现实意义。

　　俞国良教授对《读本》进行了全面深入的解读。他表示，《读本》按小学、初中、高中各学段编写，共5册，精准契合不同年龄阶段学生心理发展特点，采用“主题+专题”的“课程超市”编排方式，内容螺旋上升，全面融入心理学科普知识，以学习心理健康知识、参加心理健康活动、掌握心理健康方法为主线，注重五育融合，有机融入以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心、以劳健心的内容与案例，充分借鉴中华优秀传统文化中有关心理健康的哲理与智慧，重点回应中小学生成长过程中常见的心理健康困惑和问题，是中小学开设心理健康教育的重要教学资源。

　　会议还举行了《读本》新书发布仪式和教学试点启动仪式，以及一线教师交流研讨和教学试点工作研讨等。

教学试点启动仪式

会议交流研讨

　　《读本》是在教育部体育卫生与艺术教育司指导下，由人民教育出版社组织国内心理健康教育领域权威专家编写而成。《读本》的出版和使用，是落实国家心理健康教育相关战略部署、深化中小学心理健康教育课程教学改革的重要举措，为新时代中小学心理健康教育工作的深入开展注入了新动能。《读本》教学试点工作的有序推进，标志着我国中小学心理健康教育在课程建设与教学实践融合方面迈出了实质性步伐，有助于探索科学有效的心理健康教育教学模式，完善协同育人机制，全面提升学生心理健康水平，将为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的贡献。

　　《读本》编写团队核心成员和来自北京、天津、河北、吉林、上海、福建、广东、贵州、陕西、新疆等16个省市相关教育部门负责人、教研员代表、教学试点学校教师代表，部分省市出版集团、新华书店负责人等约120人应邀参加会议。