林崇德心理学文选：全2册

林崇德当代中国著名心理学家。1965年从北京师范大学首届心理学本科专业毕业后，在中小学从事基础教育工作13年。1978年考回北京师范大学做研究生，师从我国著名心理学大师朱智贤教授，1984年获博士学位，是新中国培养的第一位教育学（心理学）博士。1986年破格晋升教授，1989年被国务院学位办批准为博士生导师。曾任北京师范大学发展心理研究所所长、校教学指导委员会主任、中国家庭教育学会副会长、中国心理学会理事长、中国教育学会常务理事兼学术委员会副主任、国务院学位委员会学科评议组成员等职务。荣获全国劳动模范、全国师德标兵、全国模范教师等荣誉称号。现任北京师范大学资深教授、校务委员会委员；兼任教育部人文社会科学委员会委员兼教育学与心理学学部召集人，教育部中小学心理健康教育专家指导委员会主任，亚太地区健康心理学会第一副主席；中组部联系高级专家。

林崇德教授长期致力于心理学，特别是发展心理学与教育心理学的研究和教学工作，先后主持了二十余项国家哲学社会科学、国家自然科学基金、教育部和科技部等重点项目。撰有学术专著近二十部，发表学术论文与研究报告四百余篇，并主编《心理学大辞典》、《应用心理学书系》和主持翻译《儿童心理学手册》等大型工具书和心理学系列教材。研究成果荣获普通高等教育*优秀教学成果一等奖、全国高校优秀教材特等奖和一等奖、教育部人文社会科学优秀成果一等奖、全国教育科学研究优秀成果一等奖和教育部科技进步二等奖等省部级以上奖励二十余项。林崇德当代中国著名心理学家。1965年从北京师范大学首届心理学本科专业毕业后，在中小学从事基础教育工作13年。1978年考回北京师范大学做研究生，师从我国著名心理学大师朱智贤教授，1984年获博士学位，是新中国培养的第一位教育学（心理学）博士。1986年破格晋升教授，1989年被国务院学位办批准为博士生导师。曾任北京师范大学发展心理研究所所长、校教学指导委员会主任、中国家庭教育学会副会长、中国心理学会理事长、中国教育学会常务理事兼学术委员会副主任、国务院学位委员会学科评议组成员等职务。荣获全国劳动模范、全国师德标兵、全国模范教师等荣誉称号。现任北京师范大学资深教授、校务委员会委员；兼任教育部人文社会科学委员会委员兼教育学与心理学学部召集人，教育部中小学心理健康教育专家指导委员会主任，亚太地区健康心理学会第一副主席；中组部联系高级专家。

林崇德教授长期致力于心理学，特别是发展心理学与教育心理学的研究和教学工作，先后主持了二十余项国家哲学社会科学、国家自然科学基金、教育部和科技部等重点项目。撰有学术专著近二十部，发表学术论文与研究报告四百余篇，并主编《心理学大辞典》、《应用心理学书系》和主持翻译《儿童心理学手册》等大型工具书和心理学系列教材。研究成果荣获普通高等教育*优秀教学成果一等奖、全国高校优秀教材特等奖和一等奖、教育部人文社会科学优秀成果一等奖、全国教育科学研究优秀成果一等奖和教育部科技进步二等奖等省部级以上奖励二十余项。

本书上卷是从作者两百多篇学术论文中精选出的关于心理学的基本理论、发展心理学的变迁与展望、儿童青少年心理发展理论、德育心理学与非智力因素、心理健康与心理健康教育、认知神经科学、思维与智力、教师心理、创造性心理学以及教育心理学等方面的60篇在国际和国内心理学界有较大影响的理论文章。

本书下卷是从作者近两百篇研究报告中精选出的关于心理发展的基本规律、国际金融危机应对、认知神经科学、思维与智力发展、数学能力及其发展、执行功能的认知、记忆心理学、创造性心理学、社会性与人格发展、心理健康、教师心理等方面的60篇在国际和国内心理学界有较大影响的实证研究报告。

本书既具原创性和前沿性，还具系统性和实践性，可供广大心理学研究者、中小学教师、师范院校师生、教育科研人员、教育管理工作者阅读和参考。

林崇德

1941年生，浙江象山人。当代中国著名心理学家。1965年从北京师范大学首届心理学本科专业毕业后，在中小学从事基础教育工作13年。1978年考回北京师范大学做研究生，师从我国著名心理学大师朱智贤教授，1984年获博士学位，是新中国培养的第一位教育学（心理学）博士。1986年破格晋升教授，1989年被国务院学位办批准为博士生导师。曾任北京师范大学发展心理研究所所长、校教学指导委员会主任、中国家庭教育学会副会长、中国心理学会理事长、中国教育学会常务理事兼学术委员会副主任、国务院学位委员会学科评议组成员等职务。荣获全国劳动模范、全国师德标兵、全国模范教师等荣誉称号。现任北京师范大学资深教授、校务委员会委员；兼任教育部人文社会科学委员会委员兼教育学与心理学学部召集人，教育部中小学心理健康教育专家指导委员会主任，亚太地区健康心理学会第一副主席；中组部联系高级专家。林崇德教授长期致力于心理学，特别是发展心理学与教育心理学的研究和教学工作，先后主持了二十余项国家哲学社会科学、国家自然科学基金、教育部和科技部等重点项目。撰有学术专著近二十部，发表学术论文与研究报告四百余篇，并主编《心理学大辞典》、《应用心理学书系》、《中国少年儿童百科全书》和主持翻译《儿童心理学手册》等大型工具书和心理学系列教材。研究成果荣获普通高等教育*优秀教学成果一等奖、全国高校优秀教材特等奖和一等奖、教育部人文社会科学优秀成果一等奖、全国教育科学研究优秀成果一等奖和教育部科技进步二等奖等省部级以上奖励二十余项。

20世纪60年代，中国心理学会成立的第一个专业委员会就是儿童与教育心理学专业委员会（缪小春，2001）；1979年，因“文化大革命”而停顿的该委员会又得到了恢复。l984年，考虑到发展心理学与教育心理学的学科性质有别和从业人数比例很高，故将其分为两个委员会。发展心理学专业委员会在组织国内外学术活动、举办全国性学术会议、开展学术交流方面起到了重要作用。2005年，发展心理学专业委员会举办了第九届全国学术研讨会，大会共有357人参加，共收到论文322篇。2006年，中国心理学会发展心理学与教育心理学两专业委员会第一次联合举办学术年会，共有800余名代表参加了会议，收到会议摘要500余篇。

从业已发表的学术论文和报告看，发展心理学在整个心理学领域所占的比例最高。对1978—2008年《心理学报》、《心理科学》、《心理发展与教育》、《心理科学进展》这4本心理学代表性的核心期刊上所载有关发展心理学方面文章的分布情况每五年做一个统计，分别是84篇、249篇、349篇、442篇、309篇和548篇，表现出一个迅猛发展趋势。发表的发展心理学的文章涉及理论探讨和各心理现象发展特点以及跨文化等研究领域；涉及毕生发展的每个年龄阶段。除了上述4本中文杂志之外，我们已在国际各种杂志上发表了上百篇发展心理学的学术论文和研究报告，并做到国际上有的，我们在开展研究；国际上新的课题，甚至还没有的，我们也在投入研究。这一点在中国心理学会2004年举办的国际心理学28届学术大会（北京）上表现得相当突出。中国发展心理学的研究成果来自各级各类的研究项目，近30年来，发展心理学家承担省部级以上的纵向课题已超过了300项，最具影响力的是朱智贤领衔的国家哲学社会科学重点课题“中国儿童青少年心理发展与教育”（1985—1990年）和董奇、林崇德主持的科技部科技基础性工作专项“中国儿童青少年心理发育特征调查”（2007—2009年）。

随着发展心理学研究的不断深入，相关书籍大量出版。第一，朱智贤、林崇德等人撰写了一系列经典的儿童心理学教材，为发展心理学体系的确立作出重大贡献。第二，随着儿童心理学向生命全程研究的扩展，一些涉及人生各发展阶段的发展心理学教材陆续印出，如《发展心理学》、《毕生发展心理学》、《认知发展心理学》、《道德发展心理学》等。第三，发展心理学中各领域的著作颇丰，如《教育为的是学生发展》、《问题解决与知识建构》、《青少年的同伴关系》、《动作与心理发展》等。第四，反映发展心理学研究的经典著作及最新的译作大幅度增加，其中如《皮亚杰发生认识论文选》、《心理模块性》、《超越模块性》、《生命全程：人类个体的发展》等，李其维（2004、2005、2008）在其中做了大量的工作。除此之外，近年来大量的发展心理学研究文集陆续出版，反映了中国最新的研究成果，且有大量发展心理学科普读物涌现出来，促进了发展心理学知识的普及。