目录
校园里的守望者（代自序）
第一辑 学校心理咨询
第一章 什么是学校心理咨询
一、从《中国青年》杂志的讨论说起
二、心理咨询的含义与由来
三、学校心理咨询与中小学教育
第二章 学校心理咨询的准备
一、人员的选择
二、环境的布置
三、形式的确定
第三章 学校心理咨询的实施
一、收集信息——建立关系阶段
二、测量思考——诊断分析阶段
三、咨询干预——实施帮助阶段
四、追踪强化——检查巩固阶段
第四章 学校心理咨询的内容（一）
——学习心理咨询
一、智力因素咨询
二、非智力因素咨询
三、创造力咨询
第五章 学校心理咨询的内容（二）
——职业选择咨询
一、职业兴趣咨询
二、职业能力咨询
三、职业气质咨询
第六章 学校心理咨询的内容（三）
——社会心理咨询
一、“学校病”咨询
二、人际关系咨询
第七章 学校心理咨询的内容（四）
——心理健康咨询
一、中小学生常见的心理健康问题
二、中小学生心理健康问题的原因
三、中小学生的心理健康指导
第八章 学校心理咨询的原则
一、平等原则
二、促进成长的非指示性原则
三、启发性原则
四、尊重信任与细心询问相结合的原则
……
《校园守望者：教育心理学论稿》是作者关于教育心理学的研究文集，涉及学校心理咨询，关于学生认知、人际关系、高效学习等心理的研究，以及关于学习心理的研究等，具有一定的学术价值。
朱永新，1958年8月生，江苏大丰人。现为全国政协常委，中国民主促进会中央委员会常委，苏州市副市长，苏州大学教授，北京师范大学、南京师范大学、同济大学等兼职教授，教育部心理学教学指导委员会委员，教育部教师教育专家委员会委员。著有《中华管理智慧》、《管理心理学》、《人力资源管理心理学》、《朱永新教育文集》（十卷）等多部著作，并主持《教育科学精品教材译丛》、《新教育文库》、《教育在线文库》等多种大型丛书的编纂工作。先后主持国家自然科学基金、国家社会科学基金、联合国教科文组织委托研究项目等。
