行为主义的儿童教育/汉译世界教育经典丛书

《行为主义的儿童教育》是作者研究生涯——包括行为主义实验研究、儿童心理学（尤其是婴幼儿心理）实验研究以及儿童教育实验研究生涯——的一个集大成。《行为主义的儿童教育》从作者自身的儿童研究开始，深入论述了母亲溺爱的危害，儿童的愤怒与控制，儿童夜晚和白天的看护。最后，《行为主义的儿童教育》还超越时代地阐释了怎么对儿童实施性教育。

约翰·布罗德斯·华生（John Broadus Watson，1878—1958），美国著名心理学家，现代心理学的主要流派行为主义的创始人，曾任美国心理学会主席。他认为心理学的研究对象是行为而不是意识，心理学的研究方法必须抛弃内省法，而代之以自然科学常用的实验法和观察法。华生被誉为“发动了心理学思想上的一场革命”，在使心理学客观化方面发挥了巨大的作用。本书是华生立足于行为主义的立场，根据对儿童进行实验和观察的结果所撰写的关于养育儿童的著作，包括儿童的恐惧及其控制、母亲溺爱的危害、儿童愤怒的发生与控制、儿童日常的看护、怎样对儿童实施性教育等内容。本书采用深入浅出的写法，力图把科学的儿童养育观建立在实证科学的基础上，倡导早期教育，提出了一系列具有可操作性的儿童行为改变模式和细致入微的儿童养育方法与建议，值得广大教育工作者和家长学习、借鉴。

再次，孩子的尿布带和衬衣可以缝合成一件衣服，搭配的袖子务必是宽松的，可用纽扣将有关部分连接，衬衣的两旁可用两块厚实的布条系牢尿布。关于尿布的处理，不妨遵循很好的医院的实践，而不是眼下一般家庭的惯常做法；尿布应该做成四方形，给儿童穿上时，两边都系牢。这样就可以给婴儿更多的活动空间。我们也可以用法兰绒的衬衣，须宽松地缝制，不要袖子，前面用两粒纽扣扣着。同样，婴儿穿的薄棉衬衣也要制作得十分肥大，袖子不要像通常认为的那样追求所谓美观的紧身，而应接近日本和服那样极宽大的样式。纽扣至多不能超过两粒，且要扣在前面。此外，在孩子开始学步以前，用不着替他穿短袜和长袜。我曾经观察过两个孩子，他们已到了可自行站立的年龄（9个月至10个月），但既未穿鞋，也未穿袜；他们在能坐立的时候（6～7个月）也没有穿紧身毛衣，但他们在生命的前6个月当中并未感染风寒。