目录
第一章从哪里来：美国基础教育发展历史回顾/1
一、美国基础教育发展的基本脉络/2
（一）基础教育萌芽阶段（1776年以前）/2
（二）基础教育初创起步阶段（1776-1861年）/5
（三）基础教育普及发展时期（1861-1945年）/8
（四）基础教育的改革创新阶段（1945-2000年）/119
（五）进入21世纪以来的新探索/13
二、影响美国基础教育发展的重要文献/14
（一）《国防教育法》/14
（二）《国家处在危险之中：教育改革势在必行》/15
（三）“2061计划”/16
（四）“蓝带学校”计划/17
（五）《美国2000年教育战略》/18
（六）《2000年目标：美国教育法》/19
（七）“力争上游”计划/20
（八）《不让一个孩子掉队法》/21
（九）《2007-2012年战略规划》/228
三、美国基础教育发展的历史经验/23
（一）移民重教传统，北美得以继承/23
（二）联邦项目引导，各州具体推动/24
（三）管理体制多元，办学模式灵活/25
（四）大兴研究之风，遵循教育规律/26
（五）尊重学生个性，促进全面发展/27
（六）提倡向外学习，博采异邦众长/28
结语/29
……
内容介绍
本书基于作者多次访美的亲身体验与观察，夹叙夹议，深入浅出，娓娓道来，从过去、现在与将来的坐标轴上对美国基础教育进行了介绍分析，涉及国人较为关注的许多热点、焦点问题，并收录了丰富多彩的实例，体现了历史与逻辑的统一、科学性与可读性的交融。
本书主要论述了美国基础教育经费投入、校长队伍、教师队伍、义务教育、高中教育、课程改革、考试评价、创新教育、品格教育、心理健康教育、校车制度、信息技术教育、私立学校教育等各个方面的问题。
本书作者曾作为教育领事驻美多年，又长期在我国最高教育行政部门工作，既对美国基础教育发展和现状有深入研究，又了解中国国情，知道国内读者关心什么，需要什么，因而能避开孤立地就理论谈理论，或就观感说观感，而是理性中有感悟，观察中有思考，对于美国基础教育的发展经验及优势的介绍淋漓尽致，对于其面临问题及挑战的分析鞭辟入里。
本书语言生动，内容丰富，哲理深刻，能够集理论性、现实性、可读性于一身，对我国当前深化基础教育改革具有借鉴价值，既适合广大基础教育理论研究者、教育行政工作者和留美教育从业人员参阅，又适合广大中小学校长、教师和学生家长参考。
本书基于作者多次访美的亲身体验与观察，夹叙夹议，深入浅出，娓娓道来，从过去、现在与将来的坐标轴上对美国基础教育进行了介绍分析，涉及国人较为关注的许多热点、焦点问题，并收录了丰富多彩的实例，体现了历史与逻辑的统一、科学性与可读性的交融。
本书主要论述了美国基础教育经费投入、校长队伍、教师队伍、义务教育、高中教育、课程改革、考试评价、创新教育、品格教育、心理健康教育、校车制度、信息技术教育、私立学校教育等各个方面的问题。
本书作者曾作为教育领事驻美多年，又长期在我国最高教育行政部门工作，既对美国基础教育发展和现状有深入研究，又了解中国国情，知道国内读者关心什么，需要什么，因而能避开孤立地就理论谈理论，或就观感说观感，而是理性中有感悟，观察中有思考，对于美国基础教育的发展经验及优势的介绍淋漓尽致，对于其面临问题及挑战的分析鞭辟入里。
本书语言生动，内容丰富，哲理深刻，能够集理论性、现实性、可读性于一身，对我国当前深化基础教育改革具有借鉴价值，既适合广大基础教育理论研究者、教育行政工作者和留美教育从业人员参阅，又适合广大中小学校长、教师和学生家长参考。
作者简介
王定华河南上蔡人。教育学博士、教授、博士生导师。北京外国语大学党委书记，国家督学，国家教师教育专家委员会副主任委员，教育部普通高等学校师范类专业认证专家委员会副主任委员，全国高等学校设置评议委员会委员。曾在河南大学、河北大学和美国波特兰州立大学学习。先后担任河南大学教育系教师，国家教委基础教育司义务教育处副处长、高中教育处副处长，中国驻纽约总领事馆教育领事，教育部基础教育司办公室主任、综合处处长、副巡视员、副司长。2012年任教育部基础教育一司司长、全国少工委常务副主任,2016年任教育部教师工作司司长、国家督学。2018年任现职。长期参与国家教育政策制定，不懈推动教育改革发展，大力提倡学校品质提升，始终坚持理论与实践研究。主要研究领域为当代基础教育、教师专业发展、中美教育比较、一流大学建设。系列专著有《中国基础教育：观察与研究》《中国高等教育：观察与研究》《中国教师教育：观察与研究》《美国基础教育：观察与研究》《美国高等教育：观察与研究》《美国教师教育：观察与研究》等，主编《新时代高品质学校建设方略》《英国高等教育中国大学校长之观察与研究》等近20部书籍，发表学术论文160多篇。
王定华河南上蔡人。教育学博士、教授、博士生导师。北京外国语大学党委书记，国家督学，国家教师教育专家委员会副主任委员，教育部普通高等学校师范类专业认证专家委员会副主任委员，全国高等学校设置评议委员会委员。曾在河南大学、河北大学和美国波特兰州立大学学习。先后担任河南大学教育系教师，国家教委基础教育司义务教育处副处长、高中教育处副处长，中国驻纽约总领事馆教育领事，教育部基础教育司办公室主任、综合处处长、副巡视员、副司长。2012年任教育部基础教育一司司长、全国少工委常务副主任,2016年任教育部教师工作司司长、国家督学。2018年任现职。长期参与国家教育政策制定，不懈推动教育改革发展，大力提倡学校品质提升，始终坚持理论与实践研究。主要研究领域为当代基础教育、教师专业发展、中美教育比较、一流大学建设。系列专著有《中国基础教育：观察与研究》《中国高等教育：观察与研究》《中国教师教育：观察与研究》《美国基础教育：观察与研究》《美国高等教育：观察与研究》《美国教师教育：观察与研究》等，主编《新时代高品质学校建设方略》《英国高等教育中国大学校长之观察与研究》等近20部书籍，发表学术论文160多篇。
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