目录
高等教育学科及其分支学科建设
1.高等专业教育问题在教育学上的重要地位
2.《高等学校教育学讲义》前言
3.必须开展高等教育的理论研究——建立高等教育学科刍议
4.高等教育研究的比较、困惑与前景
5.关于高等教育学学科建设的若干问题——在全国高等教育学学科建设研讨会上的报告
6.比较高等教育的产生、发展与问题
7.从高等教育理论建设看高等教育史研究的重要性——在高等教育史研讨会上的发言
8.《多学科观点的高等教育研究》总论
9.中国高等教育研究：历史、现实和未来
高等教育学基本原理
10.教育的基本规律及其相互关系——1988年4月在华中理工大学的报告
11.教育外部关系规律辨析
12.教育基本规律及其在高等教育研究与实践中的运用
13.传统教育与教学改革
14.现代教育与教育现代化
15.文化传统与高等教育
16.全面深入地认识教育的文化功能
17.传统文化与中国高等教育现代化
18.试论素质教育
19.高等学校的素质教育与通识教育
20.女子高等教育：文化变迁的寒暑表——中国女子高等教育的过去、现在和未来
21.公平与效率：高等教育决策的依据
……
70年代末，我旧议重提。当时正值十一届三中全会带来历史的转折，中国迎来了科学的春天，高等教育也在春风中生机勃勃。人们反思此前30年间高等教育的多次失误，认为大多是由于违反教育规律办事。
70年代末，我旧议重提。当时正值十一届三中全会带来历史的转折，中国迎来了科学的春天，高等教育也在春风中生机勃勃。人们反思此前30年间高等教育的多次失误，认为大多是由于违反教育规律办事。
潘懋元，1920年8月生，广东揭阳人，中共党员。1945年毕业于厦门大学教育系，其后在中国人民大学、北京师范大学研究生班进修。曾任厦门大学副校长、顾问、海外教育学院院长；国务院学位委员会教育学科评议组组长、中国高教学会副会长、全国高等教育学研究会理事长。现任厦门大学高等教育科学研究所名誉所长、教授、博士生导师。是我国高等教育学科的开拓者和主要创建人。撰写了我国第一部高等教育学专著——《高等教育学讲座》，主编了我国第一部《高等教育学》（上下册），构建了我国高等教育学科的基本框架。他还创办并主持了中国第一个高等教育研究机构——厦门大学高等教育科学研究所，是中国第一位高等教育学硕士生导师和博士生导师。在多年的工作和研究生涯中，他多次获得国家及省部级奖项，并培养了百余名高等教育学科硕士、博士。现还在教学和科研的第一线为中国高等教育事业的发展作着贡献。
潘懋元，1920年8月生，广东揭阳人，中共党员。1945年毕业于厦门大学教育系，其后在中国人民大学、北京师范大学研究生班进修。曾任厦门大学副校长、顾问、海外教育学院院长；国务院学位委员会教育学科评议组组长、中国高教学会副会长、全国高等教育学研究会理事长。现任厦门大学高等教育科学研究所名誉所长、教授、博士生导师。是我国高等教育学科的开拓者和主要创建人。撰写了我国第一部高等教育学专著——《高等教育学讲座》，主编了我国第一部《高等教育学》（上下册），构建了我国高等教育学科的基本框架。他还创办并主持了中国第一个高等教育研究机构——厦门大学高等教育科学研究所，是中国第一位高等教育学硕士生导师和博士生导师。在多年的工作和研究生涯中，他多次获得国家及省部级奖项，并培养了百余名高等教育学科硕士、博士。现还在教学和科研的第一线为中国高等教育事业的发展作着贡献。
