目录
第一章 幼儿数学教育的基本理论
第一节 数学教育与幼儿发展
第二节 幼儿数学学习心理
第三节 幼儿数学教育的原则
第二章 幼儿园数学教育的目标和内容
第一节 幼儿园数学教育目标制定的意义和依据
第二节 幼儿园数学教育目标的结构与分析
第三节 幼儿园数学教育的内容及选择要求
第三章 幼儿园数学教育活动的设计与组织
第一节 数学教学活动的设计与组织
第二节 主题活动中数学教育活动的设计与组织
第三节 日常生活和活动区角中的数学活动
附录：数学操作活动的设计
第四章 幼儿分类、对应和模式的教育
第一节 分类、对应和模式教育概述
第二节 幼儿分类、对应和模式能力的发展特点与教育要求
第三节 幼儿分类、对应和模式教育活动的设计与组织
附录一：分类教学活动设计案例
附录二：对应教学活动设计案例
附录三：模式教学活动设计案例
第五章 幼儿数概念的教育
第一节 幼儿数概念发展的特点与教育要求
第二节 幼儿数概念教育活动的设计与组织
附录：数概念教学活动设计案例
第六章 幼儿空间和几何形体概念的教育
第一节 空间和几何形体概念及幼儿学习的意义
第二节 幼儿空间和几何形体概念的发展与教育要求
……
第七章 幼儿量的概念的教育
第八章 幼儿园数学教育活动评价
