目录
第一章 学业多舛志益坚
第一节 生于忧患
第二节 立下宏愿
第三节 学业中断
第四节 重回校园
第五节 读书克难
第六节 治学勤勉
第七节 炳照向前
第八节 心得数言
第二章 育人不惧山路弯
第一节 太行之恋
第二节 共苦同甘
第三节 耕耘杏坛
第四节 角色变换
第五节 布局开篇
第六节 创新三管
第七节 境界升迁
第八节 任重道远
第三章 行中有思景象千
第一节 心有震撼
第二节 师者模范
第三节 三项修炼
第四节 人性观瞻
第五节 止于至善
第六节 技巧十点
第七节 访游闻见
第八节 妙叩两端
第四章 深研细磨道术问
第一节 应试弊乱
第二节 素质领先
第三节 教育史观
第四节 人才识辨
第五节 情境连线
第六节 英语百年
第七节 十优理念
第八节 大道至简
第五章 传播交流视野宽
第一节 班级创建
第二节 三生育转
第三节 奋发礼赞
第四节 四力得兼
第五节 四学互联
第六节 成长四段
第七节 辩证五三
第八节 和谐发展
后记
(1)《中国特级教师文库》是新中国成立以年来第一套荟萃著名特级教师研究成果的大型丛书。
(2)《文库》是国家教育部特级教师计划重点项目,由教育部原副部长王湛先生撰写总序,人民教育出版社编辑出版。
(3)作为促进教育家成长的系列丛书,本《文库》既可作为全国在职中小学教师继续教育的培训教材,又可作为全国师范院校教师职前培养参考用书。
(4)《文库》分五辑出版,共计50卷,每辑10卷,每卷由一位特级教师独立撰著。
(5)《文库》面世以来,受到广大中小学和幼儿园教师的欢迎,不断重印再版,其中多卷还先后荣获“教育部全国教师教育优秀课程资源”“全国教育理论优秀畅销书奖”等多个奖项。
(1)《中国特级教师文库》是新中国成立以年来第一套荟萃著名特级教师研究成果的大型丛书。
(2)《文库》是国家教育部特级教师计划重点项目,由教育部原副部长王湛先生撰写总序,人民教育出版社编辑出版。
(3)作为促进教育家成长的系列丛书,本《文库》既可作为全国在职中小学教师继续教育的培训教材,又可作为全国师范院校教师职前培养参考用书。
(4)《文库》分五辑出版,共计50卷,每辑10卷,每卷由一位特级教师独立撰著。
(5)《文库》面世以来,受到广大中小学和幼儿园教师的欢迎,不断重印再版,其中多卷还先后荣获“教育部全国教师教育优秀课程资源”“全国教育理论优秀畅销书奖”等多个奖项。
陈自鹏,1959年生,天津静海人。1980年毕业于天津静海师范学校英语专业,同年主动要求到距天津千里之遥、地处太行山东麓、隶属天津市管辖的国有大型企业——天津铁厂(简称天铁)附属学校工作。扎根山区,扎根天铁,扎根教育,几十年坚持教、学、做、研,坚持走专业化成长之路。1988年通过天津市高等教育自学考试英语专业考试,是天津市最早的两名自考英语本科毕业生之一,系天津市自立自强、自学成才的典型。1997年入天津师范大学学习课程与教学论专业,2000年取得教育学硕士学位。2004年考入北京师范大学教育史专业攻读博士学位,师从著名教育史学家王炳照先生,2008年取得教育学博士学位。教育教学工作成绩优异,多次荣获区县或市级优秀教师、优秀教育工作者称号,1999年被天津市人民政府评为中学英语特级教师,2014年7月荣获“全国钢铁工业劳动模范”称号。教育管理工作卓有成效,曾任天铁第二中学校长、天铁集团教育委员会(辖一所高职学院、一所中专、一所高中、一所初中、三所小学、四所幼儿园并负责集团公司职工培训和干部培训工作)副主任兼教研室主任,2001年起任天铁集团教育委员会主任。主要著作有《心得集》《教师教育成果集》《老师帮你记单词》《老师帮你学语法》《高考英语作文六步法及训练》《我做学生——从顽童到博士》《我做教师——从普通教师到特级教师》《我做管理——从班主任到教委主任》《中国中小学英语课程教材教法百年变革研究》等。在《中国教育报》《天津教育》等报刊上发表四百余篇文章,先后任《成人教育报》《招生考试导报》《天津教育》《天津教育报》专栏作者,曾经六次获得天津市教研教改成果奖,两次获得天津市基础教育教学成果奖,一次获得中国中小学幼儿教师奖励基金会优秀著作奖。现任天铁集团教育委员会党委书记、天铁“名师工作室”首席专家、天津师范大学教师教育兼职教授和教育管理专业硕士生指导教师、天津市人民政府兼职督学。
陈自鹏,1959年生,天津静海人。1980年毕业于天津静海师范学校英语专业,同年主动要求到距天津千里之遥、地处太行山东麓、隶属天津市管辖的国有大型企业——天津铁厂(简称天铁)附属学校工作。扎根山区,扎根天铁,扎根教育,几十年坚持教、学、做、研,坚持走专业化成长之路。1988年通过天津市高等教育自学考试英语专业考试,是天津市最早的两名自考英语本科毕业生之一,系天津市自立自强、自学成才的典型。1997年入天津师范大学学习课程与教学论专业,2000年取得教育学硕士学位。2004年考入北京师范大学教育史专业攻读博士学位,师从著名教育史学家王炳照先生,2008年取得教育学博士学位。教育教学工作成绩优异,多次荣获区县或市级优秀教师、优秀教育工作者称号,1999年被天津市人民政府评为中学英语特级教师,2014年7月荣获“全国钢铁工业劳动模范”称号。教育管理工作卓有成效,曾任天铁第二中学校长、天铁集团教育委员会(辖一所高职学院、一所中专、一所高中、一所初中、三所小学、四所幼儿园并负责集团公司职工培训和干部培训工作)副主任兼教研室主任,2001年起任天铁集团教育委员会主任。主要著作有《心得集》《教师教育成果集》《老师帮你记单词》《老师帮你学语法》《高考英语作文六步法及训练》《我做学生——从顽童到博士》《我做教师——从普通教师到特级教师》《我做管理——从班主任到教委主任》《中国中小学英语课程教材教法百年变革研究》等。在《中国教育报》《天津教育》等报刊上发表四百余篇文章,先后任《成人教育报》《招生考试导报》《天津教育》《天津教育报》专栏作者,曾经六次获得天津市教研教改成果奖,两次获得天津市基础教育教学成果奖,一次获得中国中小学幼儿教师奖励基金会优秀著作奖。现任天铁集团教育委员会党委书记、天铁“名师工作室”首席专家、天津师范大学教师教育兼职教授和教育管理专业硕士生指导教师、天津市人民政府兼职督学。
教师是否幸福,于个人是一种感受,更是一种体会。教师是否幸福,于职业则是一种态度、一种精神、一种义务、一种责任。因为道理很简单,一个做教师的人自身都不幸福,又怎么让自己的学生幸福呢?怎么让他们相信从事教育和接受教育能使得人获得幸福呢?所以归根到底,教师的幸福不是别的,就是在自己的学习、工作、思考、研究、传播、交流和些许的成就中能够得到满足和快乐。

