目录
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田园颂歌
1 英国诗两首
秋颂
致杜鹃
2 茵尼斯弗利岛
3 你在哪儿，在哪儿，我的家园
4 中国诗两首
双虹
渔暮
人生咏叹
5 人生三题
心灵·桥梁
快乐的思想
生命
6 外国诗三首
水上精灵之歌
小溪，你说什么
航海者
7 讽刺与幽默
五色的眼睛
奇怪的木乃伊
星期天
8 哲理诗赏析
《断章》赏析
《盼望》赏析
自由之声
9 黎明的通知
10 当代诗两首
愤怒
船
11 惠特曼诗两首
我歌唱一个人自己
我听见美利坚在歌唱
12 俄罗斯诗三首
囚徒
云
自由
梁任公其人
13 记梁任公先生的一次演讲
14 最苦与最乐
15 教育家的自家田地
不朽的声音
16 在葛斯底堡国家公墓的演说
17 最后一次演讲
18 关于希特勒入侵苏联的广播演说
创造宣言
19 创造宣言
20 诺贝尔文学奖授奖答谢词两则
人不只是要生存下去
孤寂的生涯
21 留给青年创造者的遗书
走近傅雷
22 译者序两则
23 独一无二的艺术家莫扎特
24 纪念傅雷
25 傅雷
少年心路
26 黄油烙饼
27 父亲的花园
28 白色鸟
29 上种红菱下种藕（节选）
30 听球赛
世间万象
31 风波
32 一天（节选）
33 麦琪的礼物
34 七个铜板
科学幻想
35 他们那时候多有趣啊
36 黄金星球
37 带上她的眼睛
横看成岭侧成峰
38 换个角度
39 大小猫洞
40 菱角的喜剧
41 关于王昭君的诗六首
咏怀古迹
咏史
昭君词
惆怅诗
明妃曲
游昭君墓
42 关于《读（孟尝君传）的争论》
《读（孟尝君传）》评论四则
一篇88字的名作
声势浩大而内容稀松
名文未必无讹
反驳的威力
43 “友邦惊诧”论
44 《枫桥夜泊》新解质疑
45 奸雄与能臣
好读书，读好书
46 不要抛弃学问
47 我的“长生果”
48 读“死”书与读“活”书
49 要学会自学
曹操其人
50 蒿里行
51 曹操
52 青梅煮酒论英雄
53 祢衡之死
神异世界
54 离魂记
55 雨钱
56 君子国
57 《阅微草堂笔记》三则
浮世绘
58 刘公好善得义子
59 读《西厢》
60 周进入馆
61 制台见洋人
司马迁和《史记》
62 司马迁及其时代精神
63 项氏兴兵
64 刘邦起事
诸葛千秋
65 校定《诸葛亮集》表（节录）
66 唐宋诗人咏诸葛亮
咏怀古迹五首（之一）
八阵图
筹笔驿
书愤
67 刘玄德三顾茅庐
使臣和说客
68 谈《战国策》
69 使臣不辱使命
陈轸为齐威王使
公孙弘使秦
70 说客谏诤诸侯
齐客谏靖郭王
王斗讽齐王好士
婉约与豪放
71 婉约词四首
踏莎行
鹊桥仙
清平乐
一剪梅
72 豪放词四首
桂枝香
临江仙
诉衷情
西江月
名著选读
73 杨志卖刀
74 黑旋风斗浪里白跳
75 论友谊
76 论嫉妒
77 《蒙田随笔》两则
要生活得写意
出行
读写漫谈
78 写作指导五则
一事一议
学会写提纲
论点的提出
论据的运用
论证的展开
阅读自读课本，别忘了品味文章的语言。经典和佳作的语言，都是有声有色，有力度有厚度，饱含思想感情，蕴藏文化内涵的，是有灵性的。同学们要细细揣摩、玩味，从中领悟语言的趣味和美。在感悟语言美与灵性的过程中，可以培养自己的感受力与想像力，增强自己语言的表现力。
热爱自读课本吧，熟读自读课本吧，走进那一片天地，愿您乐而忘返。
热爱自读课本吧，熟读自读课本吧，走进那一片天地，愿您乐而忘返。
“我也不会扔掉。”玛琪说。她只有11岁，读过的电视书不像托米那样多。托米已经13岁了。
她问：“你在哪儿找到这本书的？”
“在我们家，”他指了一下，可没有抬起头，因为他正在全神贯注地看书。“在顶楼上。”他又说道。
“书里写的什么？”
“学校。”
玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：“学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。”玛琪一向讨厌学校，而且现在比以往任何时候都更憎恶它。那个机器老师一次又一次地给她做地理测验题，她一次比一次答得糟。最后她的妈妈发愁地摇了摇头，把教学视察员找了来。
教学视察员是个身材矮小的胖子，脸红扑扑的，带着一整箱工具，还有测试仪和电线什么的。他对她笑了笑，递给她一个苹果，然后把机器教师拆开。玛琪暗暗希望他拆开以后就不知道怎样装上，可才过了一小时左右，机器老师已经重新装好。黑糊糊的，又大又丑，上面还带着一个很大的荧光屏。在这个荧光屏上，所有的课文都现出来了，还跟着没完没了地提问题。这倒也无所谓，最让她厌烦的是那个槽口——她非得把作业和试卷塞进去的那个口子。她总是要用那种打孔文字像编程序似的把作业和答卷写出来。她还只有六岁的时候，妈妈就让她学会用这种语言和机器教师对话了。
视察员把机器调好以后，拍拍她的脑袋，笑着对她妈妈说：“这不是小姑娘的错，琼斯太太。我认为是这个机器里的地理部分调得太快了些，这种事是常有的。我把它调慢了，已经适合于十岁孩子的水平了。说实在的，她总的学习情况够令人满意的了。”说着，他又拍了拍玛琪的脑袋。
玛琪失望极了，她本来希望他们会把这个机器老师拿走。有一次，托米的老师就被搬走了将近一个月之久，因为历史那部分的装置完全显示不出图像来了。
所以她对托米说：“怎么会有人写学校呢？”
托米用非常高傲的眼光瞧了她一眼：“傻瓜，那不是我们这种类型的学校，那是几百年前的一种老式学校。”接着他一字一顿说：“几百年前。”
玛琪很难过。“嗯，我不知道古时候孩子们上什么样的学校。”她站到托米身后看了一会儿那本书，说：“不管怎么说，他们总得有一个老师吧？”
“当然，他们是有老师，可不是我们这样的老师。是一个真人老师！”
“一个真人？真人怎么会是老师呢？”
“的确是这样的，他跟孩子们一起去学校，给孩子们上课，留作业，提问题。”
“真人可没那么聪明。”
“怎么不聪明？我爸爸就和我的机器老师知道得一样多。”
“不可能。真人不可能知道得和老师一样多。”
“我敢打赌，我爸爸知道得差不多和它一样多。”
“我也不会扔掉。”玛琪说。她只有11岁，读过的电视书不像托米那样多。托米已经13岁了。
她问：“你在哪儿找到这本书的？”
“在我们家，”他指了一下，可没有抬起头，因为他正在全神贯注地看书。“在顶楼上。”他又说道。
“书里写的什么？”
“学校。”
玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：“学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。”玛琪一向讨厌学校，而且现在比以往任何时候都更憎恶它。那个机器老师一次又一次地给她做地理测验题，她一次比一次答得糟。最后她的妈妈发愁地摇了摇头，把教学视察员找了来。
教学视察员是个身材矮小的胖子，脸红扑扑的，带着一整箱工具，还有测试仪和电线什么的。他对她笑了笑，递给她一个苹果，然后把机器教师拆开。玛琪暗暗希望他拆开以后就不知道怎样装上，可才过了一小时左右，机器老师已经重新装好。黑糊糊的，又大又丑，上面还带着一个很大的荧光屏。在这个荧光屏上，所有的课文都现出来了，还跟着没完没了地提问题。这倒也无所谓，最让她厌烦的是那个槽口——她非得把作业和试卷塞进去的那个口子。她总是要用那种打孔文字像编程序似的把作业和答卷写出来。她还只有六岁的时候，妈妈就让她学会用这种语言和机器教师对话了。
视察员把机器调好以后，拍拍她的脑袋，笑着对她妈妈说：“这不是小姑娘的错，琼斯太太。我认为是这个机器里的地理部分调得太快了些，这种事是常有的。我把它调慢了，已经适合于十岁孩子的水平了。说实在的，她总的学习情况够令人满意的了。”说着，他又拍了拍玛琪的脑袋。
玛琪失望极了，她本来希望他们会把这个机器老师拿走。有一次，托米的老师就被搬走了将近一个月之久，因为历史那部分的装置完全显示不出图像来了。
所以她对托米说：“怎么会有人写学校呢？”
托米用非常高傲的眼光瞧了她一眼：“傻瓜，那不是我们这种类型的学校，那是几百年前的一种老式学校。”接着他一字一顿说：“几百年前。”
玛琪很难过。“嗯，我不知道古时候孩子们上什么样的学校。”她站到托米身后看了一会儿那本书，说：“不管怎么说，他们总得有一个老师吧？”
“当然，他们是有老师，可不是我们这样的老师。是一个真人老师！”
“一个真人？真人怎么会是老师呢？”
“的确是这样的，他跟孩子们一起去学校，给孩子们上课，留作业，提问题。”
“真人可没那么聪明。”
“怎么不聪明？我爸爸就和我的机器老师知道得一样多。”
“不可能。真人不可能知道得和老师一样多。”
“我敢打赌，我爸爸知道得差不多和它一样多。”
