目录
序言
[科学领域]
一、教育目标
二、小班教育内容与要求
三、教育活动案例
科学部分
玩具动起来
我喜欢的玩具车
多种多样的车
花开了
迎春花
收集春天（系列活动1～2）
我们的小种子
小种子发芽了
有趣的萝卜
盆栽萝卜
小鸡小鸭不一样
小鸡小鸭在长大（系列活动1～2）
小鸡小鸭喜欢在哪里玩
小兔子喜欢吃什么
喂喂小兔子
哪些工具能运水
谁能浮起来
颜色变变变
数学部分
分小鱼
我家几口人
三只熊的野餐
爬上去，滑下来
果宝宝找家
玩具在哪里
小熊回家
捉迷藏
分图片
五色花
穿糖葫芦
比比谁的面条长
图形乐园
分图书
熊猫吃笋
早上和中午
好看的动物朋友
做围巾
艺术领域
一、教育目标
二、小班教育内容与要求
三、教育活动案例
音乐部分
我家有几口（歌唱活动）
跟着妈妈走走（韵律活动）
我的好妈妈（歌唱活动）
让爱住我家（欣赏活动）
春天（歌唱活动）
请坐我的车（歌唱活动）
小蝌蚪找妈妈（歌唱活动）
蝴蝶找花（欣赏活动）
摸摸鼻子拍拍手（韵律活动）
莲蓬头（歌唱活动）
大象和小蚊子（打击乐活动）
这是小兵（一）（歌唱活动）
这是小兵（二）（韵律活动）
大西瓜（歌唱活动）
小老鼠上灯台（打击乐活动）
两只小鸟（韵律活动）
萤火虫（歌唱活动）
蚂蚁搬豆（韵律活动）
小小蛋儿把门开（歌唱活动）
找小猫（韵律活动）
一二三四五六七（韵律活动）
美术部分
快乐一家亲
小房子
好吃的比萨
送给妈妈的花
花儿朵朵开
美丽的郁金香
小鸟飞呀飞
美丽的花环
我做煎蛋大家尝
洗小手
小电话
打电话
蔬菜水果变娃娃
爱吃蔬菜和水果的熊宝宝
小鸡出壳
越长越长的小青虫
甜甜的糖果
杂技明星
附录一小班下学期单元活动安排参考表
附录二小班下学期主题活动案例——小鸡和小鸭
《幼儿园领域活动课程教师用书（科学·艺术）（小班下册）》为《幼儿园领域活动课程》的小班下册用书，内容分为“科学领域”、“艺术领域”两部分，分别从教育目标、小班教育内容与要求、教育活动案例三个层次进行了辅导。
《幼儿园领域活动课程教师用书（科学·艺术）（小班下册）》为《幼儿园领域活动课程》的小班下册用书，内容分为“科学领域”、“艺术领域”两部分，分别从教育目标、小班教育内容与要求、教育活动案例三个层次进行了辅导。
2.学习用观察、比较的方法，了解小鸡、小鸭的外形特征和生活习性。
准备
1.材料：绘画纸和彩色笔幼儿每人一份，纸盒（做小鸡、小鸭的家）。
2.饲养小鸡和小鸭，让幼儿熟悉、喜欢它们。
3.配套幼儿操作材料《科学》小班下册。
过程
1.观察活动
（1）教师用问题引导幼儿观察饲养的小鸡小鸭，比较它们的外形特征。
用手摸一摸小鸡、小鸭的羽毛，你有什么感觉？
小鸡、小鸭长得什么样？
小鸡和小鸭什么地方长得一样？它们都有翅膀吗？
小鸡和小鸭什么地方长得不一样？小鸡的嘴什么样？小鸭的嘴什么样？
（2）引导幼儿观察小鸡、小鸭身体的突出特征，例如：脚蹼、嘴、走路的姿态等。
（3）幼儿观察并用语言描述小鸡、小鸭长得什么样，并将一些重要的外形特征用图画的形式记录在纸上。
2.看图书
打开幼儿操作材料第16～17页，教师指导幼儿观察图中小鸡和小鸭的外形特征并按要求连线。
3.画一画
（1）请幼儿根据自己的观察和理解，画一画小鸡和小鸭。教师不要追求幼儿画得像不像，只要能表现出自己的意思就可以了。
（2）请幼儿简单地讲一讲自己的画，并引导幼儿根据绘画内容总结小鸡和小鸭的外形特征和简单的生活习性，如爱吃小虫子、爱吃碎米粒等。
建议
1.教学提示
（1）可以召开“小鸡小鸭运动会”，从中更生动地看到小鸡、小鸭的外形及特征，比如走路时小鸡的爪子和小鸭脚蹼的样子，小鸡和小鸭嘴巴的不同等。
（2）在春季天气暖和的时候饲养小鸡和小鸭比较合适，教师要掌握饲养小鸡和小鸭的方法。
（3）考虑到各地幼儿园的情况不同，如果没有条件观察小鸡和小鸭，也可以观察当地常见的其他小动物，如小猫、小狗等。
2.领域渗透
（1）可在美术活动中开展绘画、粘贴或者添画小鸡、小鸭的内容。
（2）在社会领域的活动中，向幼儿渗透关爱和照料小鸡、小鸭及其他小动物的内容。
3.环境创设
在班级中布置一面主题墙饰“小鸡和小鸭”，将小鸡和小鸭的照片、幼儿的绘画作品，以及幼儿发现的小鸡、小鸭不一样的记录纸展示在环境中。
4.家园共育
幼儿可以在家与父母一起饲养小鸡或小鸭，进一步观察小鸡和小鸭的外形特征，了解鸭的脚蹼有什么作用等。
2.学习用观察、比较的方法，了解小鸡、小鸭的外形特征和生活习性。
准备
1.材料：绘画纸和彩色笔幼儿每人一份，纸盒（做小鸡、小鸭的家）。
2.饲养小鸡和小鸭，让幼儿熟悉、喜欢它们。
3.配套幼儿操作材料《科学》小班下册。
过程
1.观察活动
（1）教师用问题引导幼儿观察饲养的小鸡小鸭，比较它们的外形特征。
用手摸一摸小鸡、小鸭的羽毛，你有什么感觉？
小鸡、小鸭长得什么样？
小鸡和小鸭什么地方长得一样？它们都有翅膀吗？
小鸡和小鸭什么地方长得不一样？小鸡的嘴什么样？小鸭的嘴什么样？
（2）引导幼儿观察小鸡、小鸭身体的突出特征，例如：脚蹼、嘴、走路的姿态等。
（3）幼儿观察并用语言描述小鸡、小鸭长得什么样，并将一些重要的外形特征用图画的形式记录在纸上。
2.看图书
打开幼儿操作材料第16～17页，教师指导幼儿观察图中小鸡和小鸭的外形特征并按要求连线。
3.画一画
（1）请幼儿根据自己的观察和理解，画一画小鸡和小鸭。教师不要追求幼儿画得像不像，只要能表现出自己的意思就可以了。
（2）请幼儿简单地讲一讲自己的画，并引导幼儿根据绘画内容总结小鸡和小鸭的外形特征和简单的生活习性，如爱吃小虫子、爱吃碎米粒等。
建议
1.教学提示
（1）可以召开“小鸡小鸭运动会”，从中更生动地看到小鸡、小鸭的外形及特征，比如走路时小鸡的爪子和小鸭脚蹼的样子，小鸡和小鸭嘴巴的不同等。
（2）在春季天气暖和的时候饲养小鸡和小鸭比较合适，教师要掌握饲养小鸡和小鸭的方法。
（3）考虑到各地幼儿园的情况不同，如果没有条件观察小鸡和小鸭，也可以观察当地常见的其他小动物，如小猫、小狗等。
2.领域渗透
（1）可在美术活动中开展绘画、粘贴或者添画小鸡、小鸭的内容。
（2）在社会领域的活动中，向幼儿渗透关爱和照料小鸡、小鸭及其他小动物的内容。
3.环境创设
在班级中布置一面主题墙饰“小鸡和小鸭”，将小鸡和小鸭的照片、幼儿的绘画作品，以及幼儿发现的小鸡、小鸭不一样的记录纸展示在环境中。
4.家园共育
幼儿可以在家与父母一起饲养小鸡或小鸭，进一步观察小鸡和小鸭的外形特征，了解鸭的脚蹼有什么作用等。
