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智力落后儿童学校数学教学法/中等特殊教育师范学校专业课教科书

  • 书名: 智力落后儿童学校数学教学法
  • 编著:教育部示范教育司  
  • 出版社:人民教育出版社
  • 出版时间:1999年10月
  • 丛书:中等特殊教育师范学校专业课教科书
  • 开本:16开
  • ISBN:9787107133732
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目录

前言

绪论

第一章 智力落后儿童学校数学教学的目的和任务

第一节 智力落后儿童学校数学教学的意义

第二节 智力落后儿童学校数学教学的目的和要求

第三节 智力落后儿童学校数学教学内容的选择与编排

第二章 智力落后儿童学校数学课的教学原则和教学方法

第一节 智力落后儿童学校数学教学的基本原则

第二节 智力落后儿童学校数学教学的方法

第三节 智力落后儿童学校数学教学方法和教学手段的选择与使用

第三章 智力落后儿童学校数学教学的组织

第一节 备课

第二节 上课

第三节 智力落后儿童学校数学课的评析与学生成绩的评定

第四章 整数的教学

第一节 整数教学的目的和内容

第二节 整数认识的教学

第三节 整数加、减法的教学

第四节 整数乘、除法的教学

第五节 整数四则混合运算的教学

第六节 珠算的教学

第五章 小数、分数、百分数的教学

第一节 小数、分数、百分数教学的目的和内容

第二节 小数的教学

第三节 分数、百分数初步认识的教学

第四节 电子计算器的认识和使用的教学

第六章 几何初步知识的教学

第一节 几何初步知识教学的意义和内容

第二节 简单几何图形的认识的教学

第三节 简单平面图形的面积的教学

第七章 量与计量的教学

第一节 量与计量教学的意义和内容

第二节 法定计量单位的认识的教学

第八章 应用题的教学

第一节 应用题教学的意义、内容和要求

第二节 应用题的教学方法

第九章 统计初步知识的教学

第一节 统计初步知识教学的意义、内容和编排特点

第二节 简单统计图表的认识的教学

第三节 单据的初步认识的教学

第十章 乡土教材的教学

内容介绍

在系统介绍小学数学教学法的一般规律的同时,突出智力落后儿童学校数学教学的特殊规律。书中对普通小学和智力落后儿童学校数学教学的共同特点进行了全面介绍,同时力图阐明智力落后儿童学校的教学特点。由于智力落后儿童的心理缺陷集中表现在思维能力低下,分析、综合、抽象概括、判断评价能力低于正常儿童,而数学又是比较抽象的学科,所以在此书中,我们强调对智力落后儿童的数学教学要坚持这样几个原则:激趣原则,直观原则,小步子强化训练原则,充分练习不断巩固原则,缺陷补偿原则,基础与实用相结合原则等。

作者简介

 

精彩书摘

 

图书插画

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