目录
上 理论篇
第一章古诗的创作及意境
第一节诗歌的产生
第二节作家创作动机
第三节诗歌创作过程
第四节意境
第二章古诗的美学特点及鉴赏
第一节古诗的美学特点
第二节古诗的鉴赏
第三章格律
第一节诗律
第二节词律
第三节曲律
附论1古诗叶韵辨正
附论2古诗中多音字的读音问题
附录现读作平声的入声字(常用)
中教学篇
下作品篇
主要参考书目
后记
第一章古诗的创作及意境
第一节诗歌的产生
第二节作家创作动机
第三节诗歌创作过程
第四节意境
第二章古诗的美学特点及鉴赏
第一节古诗的美学特点
第二节古诗的鉴赏
第三章格律
第一节诗律
第二节词律
第三节曲律
附论1古诗叶韵辨正
附论2古诗中多音字的读音问题
附录现读作平声的入声字(常用)
中教学篇
下作品篇
主要参考书目
后记
内容介绍
《古诗理论与小学古诗教学》是高校小学教育专业教师培养系列教材之一,以教育部《小学教师专业标准(试行)》和《教师教育课程标准(试行)》为指导,全面反映了语文课程教学改革新成果,系国内酋部将古诗理论与小学古诗教学密切对接的高校教材。
《古诗理论与小学古诗教学》分为三部分:理论篇结合小学古诗教学实践,简明地、有重点地介绍古诗的基本理论,以提高小学教师的理论水平;教学篇结合古诗理论和作品解读思路,对古诗教学的原则、步骤、方法、模式等问题做了阐述,力图使理论联系小学古诗教学实践,有可行性,能解决目前存在的一些问题;作品篇比较深入细致地解读了小学教材中的常见古诗,以便为教师较好地理解古诗内容提供借鉴。本教材以加深教师的理论素养为前提,以提高作品解读能力为基础,以推进教学水平为归宿,既注重基础知识的阐述,叉注重能力培养的引导,以适应教师自我发展、终身学习的需求。《古诗理论与小学古诗教学》是高校小学教师职前培养相关课程的基本教材,也可作为小学教师教学参考书及教师培训和自学教材。
《古诗理论与小学古诗教学》是高校小学教育专业教师培养系列教材之一,以教育部《小学教师专业标准(试行)》和《教师教育课程标准(试行)》为指导,全面反映了语文课程教学改革新成果,系国内酋部将古诗理论与小学古诗教学密切对接的高校教材。
《古诗理论与小学古诗教学》分为三部分:理论篇结合小学古诗教学实践,简明地、有重点地介绍古诗的基本理论,以提高小学教师的理论水平;教学篇结合古诗理论和作品解读思路,对古诗教学的原则、步骤、方法、模式等问题做了阐述,力图使理论联系小学古诗教学实践,有可行性,能解决目前存在的一些问题;作品篇比较深入细致地解读了小学教材中的常见古诗,以便为教师较好地理解古诗内容提供借鉴。本教材以加深教师的理论素养为前提,以提高作品解读能力为基础,以推进教学水平为归宿,既注重基础知识的阐述,叉注重能力培养的引导,以适应教师自我发展、终身学习的需求。《古诗理论与小学古诗教学》是高校小学教师职前培养相关课程的基本教材,也可作为小学教师教学参考书及教师培训和自学教材。
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