体育游戏/高等院校小学教育专业教材

《体育游戏》是高等院校小学教育专业体育专业方向教材，分为理论和实践两大部分。全书在继承的基础上突出了体育游戏的趣味性、教育性、实用性、创新性的特点；对体育游戏的产生与发展、功能与作用、构成与分类等进行了全面阐述；提出了体育游戏的创编原则；介绍了体育游戏教学的组织方法和教法作业；提供了十三类51个游戏的目的、游戏准备、游戏方法、游戏规则、教学建议、变化提示和评价要点，对小学游戏教学将起到很好的指导作用。

第一章 体育游戏概述

第二节 体育游戏的产生与发展

二、体育游戏的发展

体育游戏是每个人成长过程中不可缺少的重要内容，人们接触世界、了解世界、认识世界是由游戏开始的，在游戏中，人们学会了生活技能，学会了与人相处、与人合作、与人交往，学会了遵守规则，学会了生存。

体育游戏是伴随人类社会的发展而产生、发展并日益完善。在体育游戏的发展过程中，劳动即社会生产力的发展起了决定性的作用。体育游戏是一种非生产性的、以改造人类自身为目的的活动，他的发展取决于社会生产力的发展，随着社会生产力的不断发展，为人们提供了剩余产品，提供了余暇时间。生产力的发展决定着体育游戏的发展规模，科学技术的进步改变着体育游戏的活动形式。

在原始社会，由于生产力水平低下，人们忙于为生存而挣扎，体育游戏活动处于半盲目、意识模糊的状态，游戏极其简单、原始，还未能从生产性活动中分化出来。在奴隶社会，有了剩余产品，产生了阶级分化，奴隶主阶级有了大量的余暇时间，而奴隶阶级却连人身自由都没有，体育游戏为统治阶级所占有，为统治阶级利益服务，作为他们祭祀神灵和自我娱乐的工具，并且从其他社会活动中逐渐分化出来，成为独立的生产性的活动，形成了体育游戏的雏形。但游戏者仅限于统治阶级，不可能有较大规模的发展。到封建社会，生产力有了发展，社会也有了进步，使奴隶获得解放成为农民，有了人身自由和空闲时间，因而产生了市民游戏，同时，体育游戏也成为训练士兵、加强军事力量的手段。这一时期，体育游戏有了较大的发展，出现在一般人的休闲中，出现在大型的商业和文化活动中，开始成为平民教育中的实用手段。随着社会化大机器生产、电子和信息时代的到来，生产力有了巨大的飞跃，人类从繁重的体力劳动中被解放出来，有了大量的余暇时间，人们的文化娱乐需求日益增长，并将体育游戏作为目的，开始为了游戏而游戏，希望从体育游戏中发泄自己过剩的精力，改善人的身心健康，因而体育游戏有了最广泛的基础，有了空前的发展，活动形式推陈出新，成为了人类的一种新型的、独立的休闲娱乐方式。体育游戏无论作为体育教学、运动训练手段，还是群众性的文化娱乐、体育锻炼的活动方式，都具有发展的潜力。

体育游戏作为人类实践活动之一，它的产生、发展受到人类社会发展过程中诸多因素的影响。人类文化的进步，思维能力的增强，丰富和规范了体育游戏的内容。人类生产工具和军事武器的改进，也使体育游戏更具有教育性、民族性、时代性、多样性、趣味性和竞争性。