中国古代文学（下册）/大学本科小学教育专业教材

《大学本科小学教育专业教材·中国古代文学（下）》作为本科教材所应有的深度；二是在强调学术性的同时避免放言高论，采用学术界接受的通行观点，防止片面求新。《中国古代文学》是大学本科小学教育专业中文方向的专业必修课教材，它实际上是把《中国古代文学史》和《中国古代文学作品选》两部教材合成了一部。本教材的编写采用以史为线、以史带文、文史结合的体例，旨在让学生了解中国古代每一历史时期的文学发展概况，并阅读各时期主要作家的代表作品，分为先秦文学、秦汉文学、魏晋南北朝文学、隋唐五代文学、宋代文学、金元文学、明代文学、清代文学和近代文学等九章。

关于文学史部分的编写：全书每章的第一节皆为本期文学发展概述，着重介绍本期文学的发展简史，包括社会历史概况和文学发展概况、本期文学的主要成就和对后世文学的影响等。其中社会历史概况力求简明，重在说明文学发展的历史背景，某一文体兴盛或衰败的社会原因等；文学发展概况是叙述重点，力图阐述清楚本期文学发展的基本面貌，线条清晰，准确充分。每章的第二节以下各节，主要介绍这个时期产生或繁衍、兴盛起来的某一文体的发展情况、文体特征及风格流派等，力求科学、全面地评价作家作品，尤其是主要作家及其代表作品，重点阐明各种文学现象形成的历史过程及其继承和发展关系。编写过程中我们注意了两点：一是将科学性、系统性放在首位，尽量反映出目前学术研究的最新成果，避免因强调小教专业特点而影响。

康学伟，吉林永吉人，1958年10月24日出生。现任通化师范学院院长、院学术委员会主席，教授，研究生导师。学术兼职有吉林省文学学会副会长、吉林省历史学会副会长等，享受国务院政府特殊津贴。

1982年毕业于四平师范学院中文系，获文学学士学位。1988年毕业于武汉大学中文系，获文学硕士学位。1991年毕业于吉林大学中国古代史专业，获历史学博士学位。1994年1月晋升为教授。1996年7月任吉林师范大学副校长。2005年8月任通化师范学院院长。

主要科研业绩：

作为主持人先后承担并完成教育部人文社科项目、高校古委会项目、省社科基金项目共6项。有《先秦孝道研究》（台湾文津出版社1992年出版）等著作5部，在国内刊物公开发表论文近40篇。连续四届获吉林省人民政府颁发的社会科学优秀成果奖。关于孝道研究及中国经学研究的一些观点为海内外学术界广泛征引，有一定的学术影响。

宋代文学是指从公元960年至1279年期间发生的文学现象。

宋代分两个时期。从公元960年赵匡胤建都汴京（今河南开封市），至1127年“靖康之变”，徽、钦二帝被掳北国，这167年，史称北宋。从1127年宋高宗赵构于商丘称帝至1279年陆秀夫背负南宋最后一个小皇帝赵昺投海自杀，这152年，史称南宋。

北宋建国初，由于唐末五代战乱纷纷，田地荒芜现象严重。统治者为了维护政权，曾多次下令地方官招诱流民归家复业，奖励垦耕荒田，废除苛捐杂税，鼓励农民兴修水利，因而使农业经济在安定的社会环境下得到恢复和发展。随着农业的发展，城镇工业、商业也得到了发展，工商业都市日见增多和繁华，市民阶层不断扩大。所有这一切，构成了北宋初年空前繁荣的经济局面。但到了北宋中期，在社会生产发展的同时，土地兼并也日益严重，大地主、大官僚广占田地，农民负担越来越重，于是纷纷破产流亡。大商人垄断商行，冲击专卖，左右赋税，城市工业遭到破坏。加之外患频仍，每年要有大量白银和物资输出，于是到北宋中后期又出现了经济萧条、社会问题严重的局面。

南宋初期，经过南北人民长期抗金斗争而出现的宋、金对峙的相对稳定局面，是南方经济发展的重要条件。同时，北方大量劳动人民向南方迁移，也对南方经济发展起到了促进作用。由于人口的流动，南方优越的自然条件得以充分利用，比较偏僻的地区进一步得到开发，同时，手工业、商业、城市、对外贸易都发展很快。