目录
第1课法律里面谁最大?
——学习《中华人民共和国宪法》之一
第2课他们为什么向宪法宣誓?
——学习《中华人民共和国宪法》之二
第3课我们享有哪些基本权利和义务?
——学习《中华人民共和国宪法》之三
第4课可以放弃接受义务教育吗?
——学习《中华人民共和国教育法》《中华人民
共和国义务教育法》
第5课这份合同有效吗?
——学习《中华人民共和国民法通则》之一
第6课宠物伤人谁负责?
——学习《中华人民共和国民法通则》之二
第7课谁冒用了我的名字?
——学习《中华人民共和国民法通则》之三
第8课年龄小就没有秘密吗?
——学习《中华人民共和国民法通则》之四
第9课“压岁钱”应该归谁?
——学习《中华人民共和国民法通则》之五
第10课互联网视频也有著作权吗?
——学习《中华人民共和国著作权法》
第11课该找谁赔偿?
——学习《中华人民共和国消费者权益保护法》
第12课红绿灯前的交通事故只是个意外吗?
——学习《中华人民共和国道路交通安全法》
——学习《中华人民共和国宪法》之一
第2课他们为什么向宪法宣誓?
——学习《中华人民共和国宪法》之二
第3课我们享有哪些基本权利和义务?
——学习《中华人民共和国宪法》之三
第4课可以放弃接受义务教育吗?
——学习《中华人民共和国教育法》《中华人民
共和国义务教育法》
第5课这份合同有效吗?
——学习《中华人民共和国民法通则》之一
第6课宠物伤人谁负责?
——学习《中华人民共和国民法通则》之二
第7课谁冒用了我的名字?
——学习《中华人民共和国民法通则》之三
第8课年龄小就没有秘密吗?
——学习《中华人民共和国民法通则》之四
第9课“压岁钱”应该归谁?
——学习《中华人民共和国民法通则》之五
第10课互联网视频也有著作权吗?
——学习《中华人民共和国著作权法》
第11课该找谁赔偿?
——学习《中华人民共和国消费者权益保护法》
第12课红绿灯前的交通事故只是个意外吗?
——学习《中华人民共和国道路交通安全法》
内容介绍
党的十八届四中全会提出，全面推进依法治国，在总目标中第一次提出了建设中国特色社会主义法治体系，这是一个重大的理论创新，也是一个全新的法治概念。
教育部长袁贵仁在2014年10月31日指出：“认真学习领会《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》的新论断、新观点。切实把法治教育纳入国民教育体系。在中小学设立法制知识课程，大力推进普法教育，以多种形式推进学校法治文化建设。”
中小学生法治教育读本
依法治国是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障。推进法治建设，必须大力提高全民的法治素养，使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。青少年是国家的未来和希望，青少年时期是人生观、世界观和价值观形成的关键时期。加强中小学法治教育，有利于他们从小树立社会主义法治理念，提升法治素养，对于弘扬社会主义法治精神、建设社会主义法治文化、增强全民法治观念具有重要意义。
《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》对我国社会主义法治建设提出了许多新思想、新举措、新要求，为贯彻落实《决定》精神，进一步加强社会主义法治教育，根据我国法治建设的实际和对未来人才法治素养的要求，参照教育部义务教育课程标准的基本要求，人民教育出版社组织编写了与现行中小学政治德育课程教材相配套，并在此基础上进一步加强、延伸和拓展的《中小学生法治教育读本》，供各地区和学校在地方课程和校本课程中使用。
《中小学生法治教育读本》以弘扬社会主义法治精神、树立社会主义法治理念、培养学法尊法守法用法的合格公民为根本目标，遵循青少年学生成长规律和中小学法治教育规律，统筹规划中小学生的法治教育内容，更好地促进中小学生学习和理解法治知识，将法治知识内化于心、外化于行。《中小学生法治教育读本》把社会主义法治理念贯穿始终，立足于国情和学生实际，扎根现实生活，反映学生需求;遵循学生的身心发展特点和认知规律,克服成人化和概念化倾向；设计了形式多样的探究实践活动，教育和引导学生在实践活动中掌握法治知识，领会法治理念，提高法治素养。 党的十八届四中全会提出，全面推进依法治国，在总目标中第一次提出了建设中国特色社会主义法治体系，这是一个重大的理论创新，也是一个全新的法治概念。
教育部长袁贵仁在2014年10月31日指出：“认真学习领会《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》的新论断、新观点。切实把法治教育纳入国民教育体系。在中小学设立法制知识课程，大力推进普法教育，以多种形式推进学校法治文化建设。”
中小学生法治教育读本
依法治国是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障。推进法治建设，必须大力提高全民的法治素养，使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。青少年是国家的未来和希望，青少年时期是人生观、世界观和价值观形成的关键时期。加强中小学法治教育，有利于他们从小树立社会主义法治理念，提升法治素养，对于弘扬社会主义法治精神、建设社会主义法治文化、增强全民法治观念具有重要意义。
《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》对我国社会主义法治建设提出了许多新思想、新举措、新要求，为贯彻落实《决定》精神，进一步加强社会主义法治教育，根据我国法治建设的实际和对未来人才法治素养的要求，参照教育部义务教育课程标准的基本要求，人民教育出版社组织编写了与现行中小学政治德育课程教材相配套，并在此基础上进一步加强、延伸和拓展的《中小学生法治教育读本》，供各地区和学校在地方课程和校本课程中使用。
《中小学生法治教育读本》以弘扬社会主义法治精神、树立社会主义法治理念、培养学法尊法守法用法的合格公民为根本目标，遵循青少年学生成长规律和中小学法治教育规律，统筹规划中小学生的法治教育内容，更好地促进中小学生学习和理解法治知识，将法治知识内化于心、外化于行。《中小学生法治教育读本》把社会主义法治理念贯穿始终，立足于国情和学生实际，扎根现实生活，反映学生需求;遵循学生的身心发展特点和认知规律,克服成人化和概念化倾向；设计了形式多样的探究实践活动，教育和引导学生在实践活动中掌握法治知识，领会法治理念，提高法治素养。
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