目录
序
理念创新篇
办学理念是学校创新的起点
“新三好”：背景、内涵与达成途径
要“毛坯”还是要“精品”
不求人人成为精英，但求人人走向成功
没有选择的教育就不是好的教育
习惯决定成就
追求办学特色时必须厘清的几种关系
问题反思篇
教育是培养人的活动
当前素质教育若干实践问题刍议
静下心来看德育
教育均衡问题之我见
正视教育功利
择校问题再审视
我看独生子女教育问题
治校谋略篇
学校管理是学校良性发展的保障
未来的学校应该是什么形象
我对学校管理的基本认识
做校长的自我要求
关于学校文化建设的思考
校本教研，别走进误区
淡化基础教育阶段的重点学校
关于中小学学校评价问题的探讨
教师发展篇
教师是学校发展的核心竞争力
我的教师观
正身·远视·用心
浅谈教师发展的过程和目标
对教师评价工作的几点建议
中小学教师心理健康问题及其对策
中小学教师的学历不带有根本性
……
内容介绍
时代要求我们改变传统的育人模式。学习化社会的到来和终身教育思想的提出，使我们深刻认识到基础教育的育人目标不是“精品”，而是“毛坯”。也就是说，中小学阶段是为人的健康、持续发展打基础的阶段，这一阶段要培养的不是“尖子人才”，更不是“精英人才”，而是要培养知识面宽，综合素质高，同时有一定方向、爱好和特长的人。我们的育人目标不仅要着眼于现在，更要放眼于未来。因此，我主张基础教育要培养的人才标准是——“在学校是一名好学生，将来在工作岗位上是一名好员工，走向社会以后成为一名好公民”，这是经过创新的“三好”，也是时代赋予未来学校的重大使命。《一个教育行者的想象》是作者从教三十多年来教育、教学和教育管理经验的系统总结及研究成果的结晶。作者的多重角色决定了他洞察基础教育的各个方面和环节，因而《一个教育行者的想象》不仅适用于中小学校长，也适用于中小学教师。
作者简介
曹衍清，1954年生，湖北黄冈人，教育学硕士。1997年被评为特级教师。曾任湖北省黄冈中学校长、黄冈市教委主任。现任深圳市育才教育集团总校校长兼育才中学校长。在担任黄冈中学校长期间，以“五个一流”为目标，率先推行“四制改革”，大力实施“五心工程”，不断提高教学质量，成绩卓著，使黄冈中学在全面推进素质教育、参加国际奥林匹克学科竞赛及高考等方面，在全国具有广泛影响；在主持黄冈市教委工作期间，为促进该市由教育大市向教育强市的跨越作出了较大贡献。
精彩书摘
图书插画
