目录
学·思·行(代序)
第一编小学数学课程教材研究
我国小学数学课程改革、发展的回顾与分析
中日小学数学教材的比较研究
对提前教学正、负数若干问题的探讨
应用题教学改革中代数解与算术解的处理之我见
试谈应用题及其“加工度”
关于乘法运算意义与乘法交换律的教材处理
改革数的整除教学内容与教学方法的探讨
从计算机的发展看计算教学的改革
小学数学的若干辩证内容漫谈
浅谈统计思想和方法的渗透
对小学数学教材的若干意见和改革建议
第二编小学数学学习心理研究
试论小学数学学习的特点
小学数学认知结构与学习迁移
遵循感知规律，提高数学教学效果
遵循记忆规律，提高数学学习效果
小学数学学习中的思维定式及其对策
小学数学学习中的问题解决
学习的需要与学习的动机——在小学数学教学中调动学习积极性一例
寓教于趣，培养志趣——浅谈学习兴趣的发展与培养
小学生解几何题常见错误的心理分析
怎样防止和纠正小学生的计算错误
……
内容介绍
《小学数学教学改革探析：在规矩方圆中求索》对小学数学学科的课程、教材、学习心理、教学方法、教学评价等一系列问题，作了较为深入的探讨。《小学数学教学改革探析：在规矩方圆中求索》是中国特级教师文库之一。
作者简介
曹培英，1953年出生，上海人。1990年毕业于江西教育学院数学系。上海市静安区教师进修学院教研室副主任，中学高级教师。1999年被评为特级教师。现兼任教育部课程教材研究所研究员、中国教育学会小学数学教学专业委员会学术委员、上海市教育学会小学数学教学专业委员会常务理事、教育部数学课程标准实验教材（人教版）编委等。主要从事小学数学教学、研究和教师培训工作。独立编著或合作编写的数学教学研究专著、教材、教学参考书有《计算教学》《小学数学空间与图形教学研究》《小学数学教育学》等16种，发表数学教学研究文章60余篇。参与研究的课题曾获全国首届教育科学优秀成果评选一等奖，论文获中国教育学会小学数学教学专业委员会论文评选一等奖。
精彩书摘
图书插画
